某化學(xué)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)A 中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,小氣球的作用為
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)B中,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末充分反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)后再稱量,觀察到天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”),反應(yīng)后天平不平衡的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)實(shí)驗(yàn)C為改進(jìn)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后天平仍不能恢復(fù)平衡,用你所學(xué)的化學(xué)、物理知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,具體說(shuō)明理由
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,氣球能夠起到緩沖作用;
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)氣球懸浮在空氣中時(shí),會(huì)受到向上的浮力作用.
解答:解:(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,小氣球的作用為防止橡皮塞飛出.
故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;防止橡皮塞飛出.
(2)實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是燒杯中次數(shù)多了氣泡,反應(yīng)后再稱量,觀察到天平不平衡,天平指針向右偏轉(zhuǎn),反應(yīng)后天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:燒杯中產(chǎn)生大量氣泡;右;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)反應(yīng)后天平仍不能恢復(fù)平衡的原因是:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入氣球中,氣球膨脹,受到向上的浮力.
故填:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入氣球中,氣球膨脹,受到向上的浮力.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));
(3)用符號(hào)表示:帶兩個(gè)單位負(fù)電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子
 
,
(4)上表中鋁元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
.(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷一溶液是否為飽和溶液,下列方法合理的是( 。
A、蒸發(fā)水分,看是否有固體析出
B、降溫,看是否有固體析出
C、加入原溶質(zhì),看是否溶解
D、加入其他溶質(zhì),看是否溶解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸在受熱或光照下可發(fā)生如下反應(yīng):4HNO3═4NO2↑+X↑+2H2O,據(jù)此請(qǐng)回答:
(1)X物質(zhì)的化學(xué)式為
 
,推斷的依據(jù)是
 

(2)該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氣體M由H2、CO、CO2、HCl四種氣體中的幾種混合而成,將M依次通過(guò)氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、足量的濃硫酸(每步反應(yīng)中氣體反應(yīng)完全),最后還有氣體導(dǎo)出,則M中一定有的氣體是(  )
A、H2
B、CO
C、CO2
D、HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)得通電分解水所得氫氣和氧氣的體積比約為2:1,已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899g/L,氧氣的密度為1.429g/L.試計(jì)算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下物質(zhì):①活性炭;②干冰;③鈦合金.
(1)可用于人工降雨的是
 
;(填序號(hào),下同);
(2)可用于制造人造骨的是
 
;
(3)能用于吸附冰箱異味的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄,你認(rèn)為不正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B、從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量
C、一定溫度下,向溶液中加入溶質(zhì)都會(huì)使其濃度增大
D、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.

(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(5)碳完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(6)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732

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同步練習(xí)冊(cè)答案