10．豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需要的多種氨基酸，其中含量最多是亮氨酸，
化學式為C6H13NO2，下列關(guān)于亮氨酸的說法錯誤的是（　　）
A．亮氨酸由四種元素組成
B．亮氨酸中C，H，N，O各元素的質(zhì)量比為6：13：1：2
C．一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成
D．亮氨酸屬于純凈物

分析 A．根據(jù)化學式的意義來分析；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的組成及其分類來分析．

解答 解：A．亮氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故正確；
B．亮氨酸中各元素質(zhì)量比C：H：N：O為：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；故錯誤；
C．根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；可知一個亮氨酸分子由 6+13+1+2=22個原子構(gòu)成；故正確；
D．由亮氨酸的化學式可知，它屬于純凈物，因為只有純凈物才有化學式，故正確．
故選B．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲、乙同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：

實驗結(jié)束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論．
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到（1）酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色（或酚酞溶液紅色褪去）時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）CaCl2、HCl（3）NaCl、Na2CO3（均寫化學式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學處理試驗后的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則 乙猜想成立．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評價】（4）請對甲同學由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價甲同學結(jié)論不正確，甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣，若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象，則乙同學猜想不一定成立．
【表達與交流】（5）甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認為處理該廢液的方法是向最終廢液中加入氯化鈣溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉廢液（其他答案合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)．請回答下列問題．
（1）氟里昂在高中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：
①Cl+O3→ClO+O2；
②ClO+O→Cl+O2．則Cl原子在臭氧反應(yīng)消耗的過程中是催化劑（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）．
（2）大氣中CO2的含量的增加會加劇溫室效應(yīng)．下列反應(yīng)中，對維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是②（填序號）．
①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O          
②6CO2+6H2O $→_{葉綠素}^{光照}$ C6H12O6+6O2
③CO2+H2O=H2CO3
（3）科學家將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，化學方程式：2CO2+6H2=X+4H2O，則X的化學式為C2H4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的性質(zhì)與對應(yīng)的用途均正確的是（　�。�
 物質(zhì)的性質(zhì)對應(yīng)的用途
A 金剛石很硬做鉆石
B石墨有滑膩感做電極
C氧氣能支持燃燒做燃料
D常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑用碳素筆書寫檔案
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列圖示的實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．
吸取液體		B．
   稱取一定質(zhì)量的NaOH
C．
鐵在氧氣中燃燒		D．
 檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是水分子通電分解的示意圖（○表示氧原子，●表示氫原子）．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，錯誤的是（　　）
A．水分解后生成氫氣和氧氣B．反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
C．反應(yīng)前后原子的種類不變D．生成物的分子個數(shù)比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．R、A都是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于18，中子數(shù)大于7的元素．已知Rm+和An-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)（m、n的值可能相等，也可能不相等），則由Rm+和An-化合而成的物質(zhì)可能有8種，這些物質(zhì)露置在空氣中會因發(fā)生化學反應(yīng)而增重的是（寫化學式）Na2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．寫出下列符號：
（1）氮原子N（2）二個鐵原子2Fe（3）水分子H2O（4）二個氧分子2O2（5）鈉離子Na+（6）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反
應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）參加反應(yīng)的氮氣和氧氣的分子個數(shù)比是1：1．
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是氮分子和氧分子．
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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