【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式 2H2O 2H2↑+O2↑含義的敘述中，不正確的是（ ）

A.在通電的條件下，水能生成氫氣和氧氣

B.在通電的條件下，每 2 個水分子能生成 2 個氫分子和 1 個氧分子

C.通電的條件下，2 體積的水能生成 2 體積的氫氣和 1 體積的氧氣

D.通電完全反應(yīng)時，每 36 份質(zhì)量的水能生成 4 份質(zhì)量的氫氣和 32 份質(zhì)量的氧 氣

【答案】C

【解析】

A、該方程式的意義有：在通電的條件下，水能生成氫氣和氧氣，故正確；

B、該方程式的意義有：在通電的條件下，每 2 個水分子能生成 2 個氫分子和 1 個 氧分子，故正確；

C、化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)不能代表體積數(shù)，故錯誤；

D、該方程式的意義有：通電完全反應(yīng)時，每 36 份質(zhì)量的水能生成 4 份質(zhì)量的氫氣和 32 份質(zhì)量的氧氣，故正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按如圖所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是什么_____________?

（2）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗中集氣瓶中氧氣體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系如圖所示。依據(jù)圖中信息發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)仍然有氧氣剩余，致使燒杯內(nèi)進入集氣瓶內(nèi)的水不足，結(jié)果有誤。請你指出導(dǎo)致此現(xiàn)象的一條可能原因___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答問題

（一）（l）寫出儀器a和b的名稱：a_____，b_____。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集純凈的二氧化碳，選用的裝置為_____（填字母）。

（二）圖乙是某實驗小組探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置，由F、G、H三部分組成。請認真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題。

資料卡：凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，稱為酸性氧化物。常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O5等。

（1）在儀器①中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40 mL 5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。實驗室中的_____（填儀器名稱）和該實驗中注射器有相同的作用。

（2）在廣口瓶H中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞。加入氫氧化鈉溶液的目的是_____。

（3）取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約80 ℃的熱水（熱水的高度以小試管高度1/2為宜）；將大試管稍作傾斜，讓小試管沿大試管內(nèi)壁滑入大試管中；將雙孔塞的長導(dǎo)管伸到小試管中接近白磷正上方的位置，旋緊雙孔塞；最后將大試管放入燒杯中。放白磷的試管應(yīng)選擇盡可能小的較為適宜，其原因是_____。

（4）按圖乙連接好裝置。在燒杯中加入200 mL約80 ℃熱水，燒杯中熱水的作用是_____。

（5） 緩慢推動注射器。儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。裝置G小試管中觀察到的現(xiàn)象為：① 有氣泡產(chǎn)生，②_____；G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）以氮化鎵為基礎(chǔ)制成的發(fā)光二極管體積小、壽命長，功耗小，具有廣泛的應(yīng)用前景。氮化鎵中鎵（Ga）元素的化合價為+3價，氮元素為-3價，則氮化鎵的化學(xué)式為_____________；

（2）相同質(zhì)量的SO2與SO3中，所含氧元素的質(zhì)量比為______________；

（3）某赤鐵礦10g，經(jīng)分析其中含有3g的氧化鐵，則該赤鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進微觀世界：

（1）下圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀變化過程的示意圖（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）

①寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。該反應(yīng)屬于________（填反應(yīng)基本類型）。

②該反應(yīng)中的最小微粒是___________（填名稱），保持生成物化學(xué)性質(zhì)的微粒是_________（化學(xué)式）。

③某氣體中只含有碳、氧兩種元素，碳元素和氧元素的物質(zhì)的量之比為1：2，則該氣體的組成可能是__________。

（2）從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖是某閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖〔“”表示氧原子，“”表示氫原子）：

請回答:

①變化Ⅰ的現(xiàn)象_________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________；

②下列關(guān)于Ⅱ變化的說法中，正確的是_____________（填寫序號）：

A 分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

B 分子變小了

C 分子間的距離變小了

D 分子的種類發(fā)生了改交

③已知“●”的相對原子質(zhì)量是“○”的m倍。則參加反應(yīng)和的質(zhì)量比為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】炒菜時加入適量的料酒和食醋，會使炒出的菜別具香味，其原因之 一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯（C4H8O2），試回答下列問 題：

（1）乙酸乙酯由______種元素組成，一個乙酸乙酯分子中含有_______個原子；

（2）乙酸乙酯中碳、氫元素的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）；

（3）17.6g 乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為_______________ g（計算結(jié)果精確到 0.1g）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）物質(zhì)是由________、________微觀粒子構(gòu)成的。

（2）白磷自燃產(chǎn)生大量的__________________；細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________________，生成黑色固體。

（3）地殼中含量最多的金屬元素是________，該元素所對應(yīng)的金屬氧化物為________。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氮酸能增強艾滋病毒感染者的免疫力。已知半胱氨酸的化學(xué)式為。

①半胱氨酸由________種元素組成。

②半胱氨酸的相對分子質(zhì)量________。

③求半胱氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)___________。（要求列出計算式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

（1）銅元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是______不同；

（2）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______；填化學(xué)式）；

（3）下圖是氧化銅和氫氣在加熱的條件下反應(yīng)的微觀示意圖.

①圖中共有_______種氧化物；共涉及到_______種元素；

②該化學(xué)反應(yīng)中保持不變的粒子是_______（填“分子”或“原子”）；

③參加反應(yīng)的氧化銅和氫氣的粒子個數(shù)比是_______；

④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：D_______________，G_______________，H___________________．

（2）請寫出下列變化的化學(xué)方程式：①B→F_______________，②C→B___________________．

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