我們熟悉了許多物質(zhì)．請(qǐng)從①石墨；②活性炭；③尿素； ④氫氣；⑤食鹽；⑥氧氣中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）最清潔的燃料是
（2）可用于冰箱除異味的是
（3）用于急救病人的氣體是
（4）可作干電池電極的是
．
考點(diǎn)：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn),氧氣的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，石墨具有導(dǎo)電性；活性炭具有吸附性；尿素是含有氮元素的氮肥；氫氣燃燒只生成水不污染空氣；食鹽有咸味，可以用于調(diào)味品；氧氣具有助燃性和幫助呼吸的性質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）氫氣燃燒只生成水不污染空氣，是最清潔的燃料，故填：④；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，可用于冰箱除異味，故填：②；
（3）氧氣能幫助呼吸，可以用于急救病人，故填：⑥；
（4）石墨具有導(dǎo)電性，可作干電池電極，故填：①．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)水分子
；
（2）地殼中含量最多的元素
；
（3）鎂離子：
；
（4）2個(gè)氮原子：
；
（5）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
甲、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上利用下圖所示裝置制取常見的氣體，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．
（1）甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O
2，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；若用C裝置收集，當(dāng)O
2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
．
（2）乙同學(xué)利用B裝置制取CO
2，如圖是乙同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要操作過程的示意圖．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過程，請(qǐng)找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）
．
（3）丙同學(xué)用稀鹽酸與大理石在F裝置中制取CO
2，并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，寫出制取CO
2的化學(xué)方程式
，實(shí)驗(yàn)中觀察到F裝置的燒杯內(nèi)現(xiàn)象是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖所示是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是
；
（3）F原子第二層共有
個(gè)電子，最外層上共有
個(gè)電子，核內(nèi)共有
個(gè)質(zhì)子；
（4）它們是不同種類的原子是因?yàn)?div id="5ogylrb" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
鐵、銅、鋁、鋅是生產(chǎn)生活中常用的金屬．
（1）鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的
性；
（2）在金屬活動(dòng)性順序中，鐵、銅、鋁、鋅由強(qiáng)到弱排列的順序是
（填元素符號(hào)）
（3）任寫出一個(gè)稀鹽酸能與上述金屬能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫空格：
（1）①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察A、B、C三只試管發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論；A、B試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
參加，A、C試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
參加．
②B試管中植物油的作用是
，A、B試管中用煮沸過迅速冷卻的水，煮沸的目的是
．
③要使A管中鐵生銹速度快一些，可以在水中加一些
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖所示裝置（燃燒匙中盛放的是紅磷）可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，將紅磷點(diǎn)燃后迅速塞好橡皮塞．回答一下問題．
①觀察到紅磷
．（填現(xiàn)象）
②在實(shí)驗(yàn)初期觀察到鐘罩內(nèi)水面
，（填“上升”或“下降”）原因是
．冷卻至室溫以后觀察到液面上升約占?xì)怏w體積的
．據(jù)此可得出有關(guān)空氣組成的結(jié)論為：
．
③鐘罩內(nèi)剩余氣體主要是
，從實(shí)驗(yàn)可知這種氣體具有什么性質(zhì)？
；
．（至少寫出兩種）
④寫出紅磷在空氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式
．
⑤若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
（填“能”或“否”）理由是：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小冬同學(xué)對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾（如圖）產(chǎn)生了興趣．他擬定“探究魚鰾內(nèi)氣體的成分和體積”作為課題進(jìn)行研究．小冬查閱資料獲知：這種魚的魚鰾內(nèi)氧氣占四分之一，其余氣體是二氧化碳和氮?dú)猓O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體的體積．小冬設(shè)計(jì)了兩種方法：
①用醫(yī)用注射器（帶有準(zhǔn)確的刻度）抽取魚鰾內(nèi)的氣體，測(cè)量其體積；
②在水槽中倒扣一個(gè)盛滿水的量筒，用鑷子夾住魚鰾，將魚鰾尖端放在量筒口處，用一根針在水下刺破魚鰾尖端，用排水集氣法收集鰾內(nèi)的氣體并測(cè)量其體積．
你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是
（填“①”或“②”）．
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小冬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、解釋 |
| 驗(yàn)證鰾內(nèi)含氧氣 | ①將 的木條伸入含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中 |
． |
| 驗(yàn)證鰾內(nèi)含二氧化碳 | ②先向含有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中注入少量 ，后
（填一操作名稱） | ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
． |
實(shí)驗(yàn)②能否使用上述實(shí)驗(yàn)①結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體，為什么？
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)與生活密切相關(guān)．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機(jī)合成材料制成的是
（填標(biāo)號(hào)）；
（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、
、油脂、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的
（填“常量”或“微量”）元素；
（3）野炊時(shí)正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是
（填化肥種類）；
（4）回家后，同學(xué)們沖洗了野炊騎過的自行車，請(qǐng)給他們推薦一種防銹的方法
．
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