核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子
 
陰離子
 
．（各一個(gè)）
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)核外電子排布與氖原子相同，可判斷其核外共有10個(gè)電子進(jìn)行解答．
解答：解：鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，是陽(yáng)離子，離子符號(hào)為Na+；氟原子得到1個(gè)電子形成氟離子，屬于陰離子，離子符號(hào)為F-，它們核外電子排布與氖原子相同．
故答案為：Na+；F-．
點(diǎn)評(píng)：題考查了原子核外電子排布的知識(shí)，解題中對(duì)相關(guān)知識(shí)的靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某廠生產(chǎn)的大理石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）進(jìn)行組成分析．其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 相關(guān)數(shù)據(jù)
1．稱(chēng)取大理石樣品放入燒杯中 12.0g
2．加入足量15%的鹽酸 100.0g
3．稱(chēng)取反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量 107.6g
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從2013年開(kāi)始，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)計(jì)入中考，某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制��；③氧氣的制取．考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．

Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了上圖儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：
（1）圖中儀器A的名稱(chēng)是
 
；甲同學(xué)抽到的考題是
 
（“填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是
 
；寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）如圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是
 
（填字母標(biāo)號(hào)），其中裝置有誤的是
 
（填字母標(biāo)號(hào)），改正的方法是
 
．

（3）當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)，甲同學(xué)可以開(kāi)始b操作．
（4）若另選藥品，也能完成另一個(gè)考題的氣體制備，其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為
 
．
Ⅱ．乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱(chēng)是
 
；加入的試劑A是
 

（2）寫(xiě)出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng)）填在相應(yīng)的短線上．
①0.9%的氯化鈉注射液（俗稱(chēng)生理鹽水）
 
；②醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液
 
；
③澄清石灰水
 
；④硫酸銅溶液
 
；⑤稀鹽酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組看到一則新聞：溫州市 6名女子在一家燒烤店用餐時(shí)，相繼出現(xiàn)頭痛、心悸、惡心、嘔吐、全身乏力等癥狀，被送到醫(yī)院急救．執(zhí)法人員對(duì)該店現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于包廂內(nèi)空氣不流通，燒烤所用的木炭因氧氣不足燃燒不完全而產(chǎn)生大量一氧化碳，導(dǎo)致食客大量吸入有害氣體一氧化碳，出現(xiàn)一氧化碳中毒事件．
（1）從這則新聞中我們可以得到的燒烤所用的木炭的性質(zhì)有：
 
，一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：
 
．請(qǐng)寫(xiě)出生成使顧客中毒的一氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（2）該化學(xué)小組由這則新聞中想到，一氧化碳有毒，做為燃料使用時(shí)存在很大的安全隱患．進(jìn)一步查資料得知：在將來(lái)最清潔的能源是氫氣．在實(shí)驗(yàn)室中可用金屬鋅粒和稀硫酸反應(yīng)得到同時(shí)生成硫酸鋅．請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如右圖），約1s后取出，可以看到在
 
處的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）取一根約10厘米長(zhǎng)的玻璃管，用試管夾夾住，然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層，這時(shí)會(huì)看到玻璃管口有白煙冒出，用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的白煙，看到的現(xiàn)象白煙燃燒起來(lái)，你大膽猜想一下，白煙中的物質(zhì)可能是
 
．（填序號(hào)）
A、石蠟蒸氣形成的小顆粒  B、二氧化碳 C、水蒸氣  D、氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示A、B、C、D為四種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)將正確答案填入空格內(nèi)：
（1）溫度t1℃時(shí)，各物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="iaceyys" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）P點(diǎn)所表示的意義是
 
．
（3）在t3℃時(shí)將四種物質(zhì)分別溶于100克水中制成飽和溶液，當(dāng)溫度降至t1℃時(shí)析出晶體最多的物質(zhì)是
 
，沒(méi)有晶體析出的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．鐵鍋、鋁鍋是廚房中常用的炊具，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）鋁鍋不宜用鋼絲球擦洗的原因是
 
．
（2）炒菜時(shí)鐵鍋中的油不慎著火，可迅速用鍋蓋蓋滅，其滅火的原理是
 
．
（3）鐵鍋是國(guó)際衛(wèi)生組織推廣的烹飪炊具．在烹飪時(shí)加些食醋，有利于增加食物中的亞鐵離子
 
（填離子符號(hào)），鐵鍋加熱一段時(shí)間底部出現(xiàn)略顯紅棕色的脫落塊，紅棕色物質(zhì)的主要成分是
 
（填化學(xué)式）；為探究其成分，將脫落塊放入燒杯中，加入鹽酸，最后留有的黑色不溶物為
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)題意，完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)表達(dá)式）：
①鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
②白色固體與催化劑生成一種能助燃的氣體的反應(yīng)：
 
；
③木炭在空氣中燃燒：
 
；
④生成物為無(wú)色、有刺激氣味的氣體的化學(xué)反應(yīng)：
 
；
則上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
；屬于分解反應(yīng)的是
 
（寫(xiě)序號(hào)）．

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