鑒別H2、O2、CO2三瓶氣體，可選用的方法是（　�。�
A、加入紫色石蕊試液
B、聞氣體的味道
C、將燃著的木條伸入瓶中
D、加入澄清的石灰水
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：鑒別H2、O2、CO2三瓶氣體，要求根據(jù)三種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
解答：解：A、二氧化碳能與紫色石蕊試液中的水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，氫氣、氧氣不能；用紫色石蕊試液只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氫氣、氧氣，故選項錯誤．
B、氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體均沒有氣味，用聞氣體氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若氣體能燃燒，則是氫氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氫氣、氧氣，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各有關的敘述，反映物質的物理性質的是（　�。�
A、加油站內嚴禁煙火，嚴禁接打手機
B、相同條件下，鐵的密度比鎂的密度大
C、在潮濕的空氣中鐵易生銹
D、綠色的堿式碳酸銅受熱變成黑色

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C、木炭在氧氣中燃燒，產生一種刺激性氣味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒放出大量的白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖圖示實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
實驗室制取二氧化碳
B、
蓋滅酒精燈
C、
實驗室制取氧氣
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

超導材料為具有零電阻及反磁性的物質，以Y2O3、BaCO3和CuO為原料經硬磨燒結可合成一種高溫超導物質Y2Ba4Cu6Ox，假設在研磨燒結過程中各元素的化合價無變化，則x的值為（　�。�
A、12B、16C、15D、13

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是
 
，若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的澄清的石灰水，氣體應從
 
（填“a”或“b”）導管口通入，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產生，此時反應的化學方程式為
 
．
（3）若要制取氫氣，可以使用C或E裝置收集，能用E裝置收集的原因是
 
；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）導管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在做化學實驗時，我們可以總結或發(fā)現(xiàn)許多具有一些規(guī)律性或規(guī)則性的知識，例如
（1）實驗室制氣體裝置使用前都要檢驗氣密性．
（2）向試管內傾倒試劑時，試劑瓶上的
 
應握在手心．我還能總結或發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有，如（3）
 
；（4）
 
…

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你用化學知識回答下列問題．
（1）生鐵和鋼的性質不同是由于
 
不同．
（2）鎖芯因生銹轉動不靈活，可向其中加
 
使其潤滑而轉動靈活．
（3）用洗滌劑洗去餐具上的油污，說明洗滌劑
 
．
（4）銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混放或混用的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
  b
 
  c
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，請寫出該反應的符號表達式：
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）
 
．

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