現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
 
  b
 
  c
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)；（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理和注意事項(xiàng)來(lái)分析；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，為了加快反應(yīng)的速率常加入二氧化錳作催化劑；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定驗(yàn)滿(mǎn)的方法．
解答：解：（1）儀器a、b、c分別為：試管；酒精燈；集氣瓶；故填：試管；酒精燈；集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管中應(yīng)該有棉花，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：試管中應(yīng)該有棉花；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選用裝置B；過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣，因?yàn)槟苎鯕庵С秩紵�，所以�?yàn)滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿(mǎn)了．故答案為：B；催化；將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿(mǎn)了．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制�。獯鸷眠@類(lèi)題目，就要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別H2、O2、CO2三瓶氣體，可選用的方法是（　　）
A、加入紫色石蕊試液
B、聞氣體的味道
C、將燃著的木條伸入瓶中
D、加入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子
 
；
（2）5個(gè)硫酸分子
 
；      
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
；
（4）4個(gè)銨根離子
 
；
（5）碘酒中的溶劑
 
．
（6）含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)，既能表示一個(gè)分子，又能表示一種物質(zhì)的是（　　）
①2H  ②N  ③HCl  ④O2．
A、①②B、③④C、②③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生：
（1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，必須先做
 
  試驗(yàn)；
（2）為保證安全，凡是可燃性的氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
 
．
（3）不是經(jīng)常使用的鎖，開(kāi)啟時(shí)往往比較困難，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，便容易開(kāi)啟，這是因?yàn)?div id="mi4mkx9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你從下列所給的藥品中，選擇合適的物質(zhì)，用兩種方法證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后，硫酸有剩余．
所給藥品：酚酞試液、石蕊試液、稀鹽酸、鐵粉、銅粉、碳酸鈉粉末、氯化鈉固體、氧化銅粉末
方法一：
 

方法二：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b．請(qǐng)回答：
（1）氣體a是
 
，（填化學(xué)式，下同）氣體b是
 
；
（2）通常情況下，檢驗(yàn)氣體b的方法是
 
；
（3）A、B兩試管理論上得到的氣體體積比為
 
；
（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（5）由該實(shí)驗(yàn)得出的一個(gè)結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳銨（NH4HCO3）是一種常用的化學(xué)肥料，易溶于水，受潮時(shí)在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O，碳銨遇堿放出密度比空氣小的氨氣．
（1）碳銨屬于化肥中的
 
肥，化學(xué)性質(zhì)
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；保存時(shí)應(yīng)注意（填2條）
 
、
 
某興趣小組欲在實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置研究碳銨的性質(zhì)，請(qǐng)你一起參加：

①選擇裝置
 
（填序號(hào)）進(jìn)行碳銨固體受熱分解的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；應(yīng)用該裝置，還可在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是制取
 
，有關(guān)的化學(xué)方程式為
②在裝置a中加入碳銨和稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
 

③取少量碳銨和熟石灰粉末放入裝置b的大試管中，微熱片刻立即移開(kāi)酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ敕犹囈�，酚酞變紅．可知，氨氣易溶于水，其水溶液（氨水）顯
 
 性（填“酸”、“堿”或“中”），pH
 
7（填“＜”、“＞”或“=”）．甲同學(xué)認(rèn)為可用裝置c干燥氨氣，你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
 
（填“能”或“不能”）若要收集氨氣，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
，A裝置中小試管的主要作用是
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣，應(yīng)選圖甲中的
 
（填字母）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)溶解、
 
、洗滌、烘干等操作回收純凈的二氧化錳．
（3）實(shí)驗(yàn)室中要制取較多的CO2氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為圖甲的
 
（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用F收集，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
（“b”或“c”）端進(jìn)入．
（4）如圖乙是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗(yàn)CO32-離子的微型裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在輸液管滴斗中裝入澄清石灰水再把樣品放在青霉素瓶中，注射器中吸入
 
（填名稱(chēng)）推入瓶中，觀(guān)察到
 
證明樣品含CO32-離子．

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