【題目】 一氧化碳,分子式CO,是無(wú)色、無(wú)味氣體,劇毒。比空氣略輕。在水中的溶解度很小。一氧化碳是含碳物質(zhì)不完全燃燒的產(chǎn)物。也可以作為燃料使用。煤和水在高溫下可以生成水煤氣(一氧化碳與氫氣的混合物)。有些現(xiàn)代技術(shù),如煉鐵,會(huì)產(chǎn)生副產(chǎn)品一氧化碳。它為中性氣體。燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰,放出大量的熱。因此一氧化碳可以作為氣體燃料。一氧化碳作為還原劑,高溫或加熱時(shí)能將許多金屬氧化物還原成金屬單質(zhì),因此常用于金屬的冶煉。由于一氧化碳與體內(nèi)血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力大200-300倍,而碳氧血紅蛋白較氧合血紅蛋白的解離速度慢3600倍,當(dāng)一氧化碳濃度在空氣中達(dá)到35ppm,就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生損害,會(huì)造成一氧化碳中毒。工業(yè)上煉鋼、煉焦、燒窯等在生產(chǎn)過(guò)程中爐門或窯門關(guān)閉不嚴(yán),煤氣管道漏氣,汽車排出尾氣,都可逸出大量的一氧化碳。北方冬季用煤爐、火炕取暖因燃燒不完全而產(chǎn)生一氧化碳。一氧化碳中毒的癥狀有頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、反應(yīng)遲鈍,嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)深昏迷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)或懷疑有人為一氧化碳中毒時(shí),應(yīng)立即采取下述措施:立即打開門窗通風(fēng);確保呼吸道通暢;迅速送往有高壓氧治療條件的醫(yī)院。
(1)一氧化碳的物理性質(zhì)為___________________。
(2)為了預(yù)防煤氣中毒,冬季用煤爐取暖的家庭下列措施正確的是_______。
a在煤爐或床頭放一盆冷水 b煙道連接處用膠條密封
(3)CO中毒的原理是一氧化碳與體內(nèi)血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力______倍。
(4)工業(yè)用煤和水生產(chǎn)水煤氣的化學(xué)方程式是__________________。
(5)CO用于工業(yè)煉鐵,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
【答案】無(wú)色、無(wú)味氣體,比空氣略輕,在水中的溶解度很小 b 大200-300倍
【解析】
碳和水高溫生成一氧化碳和氫氣,一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳。
(1)物質(zhì)的顏色、密度、導(dǎo)電性、溶解性、狀態(tài)、硬度、光澤等方面的性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于物理性質(zhì),故一氧化碳的物理性質(zhì)為無(wú)色、無(wú)味氣體,比空氣略輕,在水中的溶解度很小。
(2)a、煤氣中毒是指一氧化碳中毒,一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,使其失去載氧能力,使人體缺氧而中毒,一氧化碳不溶于水,則在煤爐或床頭放一盆冷水不能預(yù)防煤氣中毒,故a不正確;
b、煙道連接處用膠條密封,防止一氧化碳泄漏,故b正確。故選b。
(3)由于一氧化碳與體內(nèi)血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力大200-300倍,而碳氧血紅蛋白較氧合血紅蛋白的解離速度慢3600倍,當(dāng)一氧化碳濃度在空氣中達(dá)到35ppm,就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生損害,會(huì)造成一氧化碳中毒。
(4)工業(yè)用煤和水生產(chǎn)水煤氣的反應(yīng)是碳和水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(5)CO用于工業(yè)煉鐵,反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過(guò)查閱資料,他們提出如下猜想。
(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2 的快慢
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2 100 mL |
加入固體 | 0.5 g氯化鈉固體 | 0.5 g二氧化錳 | |
收集氣體的時(shí)間 | 165 s | 46 s | 80 s |
(1)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為_________mL。
(2)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為___________。
(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 ___________。
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為______。
(實(shí)驗(yàn)拓展)小紅用排水法收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)小紅進(jìn)行硫磺和氧氣的反應(yīng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),在空氣中與在氧氣中對(duì)比燃燒,現(xiàn)象差別不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_________________。
(2)為探究影響過(guò)氧化氫分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:過(guò)氧化氫分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是在室溫下做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
過(guò)氧化氫的質(zhì)量 | 過(guò)氧化氫的濃度 | CuO的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 100.0g | 1% | 0.0g | 5 mL |
Ⅱ | 100.0g | 1% | 2g | 32 mL |
Ⅲ | 100.0g | 4% | 2g | 64 mL |
①本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。
②通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)分析,I和II對(duì)比影響過(guò)氧化氫分解速率的因素是__________;III和II對(duì)比影響過(guò)氧化氫分解速率的因素是______
③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________
④小雨進(jìn)認(rèn)為只根據(jù)加入CuO在反應(yīng)中的現(xiàn)象還不能確定其為催化劑,還需驗(yàn)證__
⑤小雨利用上述原理制氧氣,若達(dá)到可隨時(shí)控制生成氣體的速度的目的,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置________填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),如圖實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二
(1)實(shí)驗(yàn)一的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)一中a端應(yīng)連接在電源的_____極 (選填“正”或“負(fù)”)。
(3)請(qǐng)從分子的角度解釋實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生的是_____變化。
(4)下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程。
①B物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
②物質(zhì)C中氯元素的化合價(jià)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)若A、B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì)。則B的化學(xué)式為_________________。
(2)若A、C組成元素相同,B、D為黑色固體,則A與B充分反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)若A、D為兩種不同類別的物質(zhì),溶液均顯堿性,C為水。則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
(作出猜想)小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是___________。
方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
(1)觀察到___________出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
_____,點(diǎn)燃酒精。 | ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②___________。 |
寫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬元素鉬(Mo)通常用作合金及不銹鋼的添加劑。如圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鉬的主要流程圖。
(1)步驟①中,灼燒鉬礦通常會(huì)將礦石粉碎成小顆粒,其目的是_______________。
(2)如果在實(shí)驗(yàn)室模擬步驟②,需要使用的主要玻璃儀器有_____(填字母序號(hào))。
A燒杯 B玻璃棒 C漏斗 D酒精燈
(3)流程圖中的物質(zhì)屬于氧化物的有_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活,在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)制造飛機(jī)使用了硬鋁(鋁銅鎂硅合金),其中鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則鎂原子的最外層電子數(shù)是___________。
(2)人類生存離不開水,寫出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________ ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型___________。
(3)氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由________________(用粒子符號(hào)表示)構(gòu)成。
(4)天然氣的主要成分是甲烷,它主要用作燃料。(提示:化學(xué)變化前后,原子的種類和數(shù)目都不變。)CH4(甲烷)與O2反應(yīng)的微觀示意圖如下:
據(jù)此請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:__________________,該反應(yīng)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為__________能和光能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器,請(qǐng)用所提供儀器的番號(hào)進(jìn)行填空。
(1)常用于保存液體藥品的是__________;常用于保存固體藥品的是_______;用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是____________。
(2)過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有_________________;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置所需的儀器是________________, 其符號(hào)表達(dá)式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言,請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)2個(gè)氧分子:________________。
(2)鈉離子:_____________。
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià):_______。
(4)氯化鉀___________。
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