9．“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇．根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關分析不正確的是（　�。�
A．參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者
B．②過程增強后①過程隨之增強，故不能通過②減少大氣中的CO2
C．碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
D．人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

分析 氣候變化問題進一步成為人類關注的熱點，可以根據(jù)“低碳生活”“節(jié)能減排”的含義方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論．圖示中①代表呼吸作用，②代表光合作用，③代表化石燃料的燃燒．

解答 解：A、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能產生二氧化碳，因此①過程是產生二氧化碳的過程，生產者植物的呼吸作用、消費者動物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能產生二氧化碳．A正確；
B、綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．B錯誤；
C、植物和動物的呼吸作用、微生物的分解作用產生的二氧化碳進行碳循環(huán)；但在生物群落間是通過生產者固定太陽能，合成有機物（Cn（H2O）n碳水化合物），再被下一營養(yǎng)級捕食等傳遞物質能量的，因此碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)．C正確；
D、溫室效應加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的；因此人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施．D正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解二氧化碳的來源、循環(huán)與消耗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．煉鐵是把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．某同學對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
【提出問題】單質碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應不易完全．
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應中，實驗開始前應先通入CO（選填“通CO”或“加熱”）．
【實驗現(xiàn)象】當裝置B的玻璃管中固體完全由紅色變?yōu)楹谏珪r（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍未完全反應．
【解釋與結論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
【交流與反思】經過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因．
【完善實驗】聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過如圖的檢驗裝置，正確的連接順序是C→D→E→C（C→D→C→E→C）（選填字母，裝置可重復使用）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列化學反應方程式與事實相符合的是（　　）
A．制取Cu（OH）2：2Fe（OH）3+3CuO═3Cu（OH）2↓+Fe2O3
B．金屬去銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C．用氫氧化鈉除去大氣中的二氧化硫：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D．制取氫氣：Zn+2HNO3═Zn（NO3）2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，下列預防發(fā)生和處理事故措施中合理的是（　�。�
A．有金屬外殼的家用電器，其外殼的接地線接在電源的零線上
B．做化學實驗時，濃氫氧化鈉溶液不慎濺到皮膚上，先用水沖洗，再涂上稀鹽酸
C．火災現(xiàn)場煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
D．電器設備失火時，先用水滅火，在切斷電源

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某煉鐵廠冶煉生鐵的過程中有2%的鐵損失，該廠每天要生產含有4%雜質的生鐵80噸，需要氧化鐵質量分數(shù)70%的赤鐵礦多少噸？（保留一位小數(shù)，相對原子質量：O--16；Fe--56）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．“化學撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家中的物質能與上家的發(fā)生反應，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家．如圖表示的是某局牌的最后一輪，桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一張牌．如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序為（　�。�
A．甲→B→D→C→AB．甲→C→D→B→AC．甲→C→A→B→DD．甲→B→A→D→C

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在自來水的凈化過程中，我們常用過濾方法除去水中不溶的雜質，用活性炭可除去色素和異味，采取煮沸方法可降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．奶茶是中學生喜歡的飲品（如圖所示），下列說法不正確的是（　�。�
A．很遠就能聞到奶茶香味是因為分子水不停息的無規(guī)則運動
B．向奶茶吹氣涼得快，是因為吹氣加速了蒸發(fā)吸熱
C．向奶茶加冰塊涼得快，是因為冰塊和奶茶之間發(fā)生了熱傳遞
D．奶茶變涼，具有的熱量減小

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．完成下列反應的化學式表達式，并回答問題：
（1）水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電能轉化為化學能．
（2）鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，為防止集氣瓶破裂需預先放少量水或鋪一薄層細沙．
（3）高錳酸鉀受熱2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應基本類型分解反應．
（4）二氧化碳通入足量澄清的石灰水中CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

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