14．“化學(xué)撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家．如圖表示的是某局牌的最后一輪，桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一張牌．如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序?yàn)椋ā　。?br />
A．甲→B→D→C→AB．甲→C→D→B→AC．甲→C→A→B→DD．甲→B→A→D→C

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析，鹽酸與鐵反應(yīng)，鐵又能和硫酸銅反應(yīng)，硫酸銅與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行解答．

解答 解：鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以順序是：甲→C→D→B→A．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 主要是利用了各物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行的解題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A是相同條件下密度最小的氣體，B在常溫下是一種無(wú)色液體，C可用于滅火．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，主要現(xiàn)象：火焰為淡藍(lán)色，有水霧，放出大量的熱．
（2）寫(xiě)出B→A的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，目前實(shí)驗(yàn)室不用該反應(yīng)制氧氣的原因是成本太高．
（3）若D是葡萄糖，B和C生成D和另一種物質(zhì)，則另一種物質(zhì)的名稱為氧氣．
（4）若D是碳酸，寫(xiě)出D→B的文字表達(dá)式：碳酸-→二氧化碳+水，可用紫色的石蕊試液來(lái)檢驗(yàn)D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．海洋擁有世界物種的90%以上，人們把海洋稱作為生命的搖籃．據(jù)推測(cè)，最初的海洋和大氣中沒(méi)有氧氣，因而原始的生命應(yīng)該是厭氧型生物，隨著藍(lán)藻等原核生物的出現(xiàn)及藻類植物的大量繁衍，才使海洋和大氣中含氧量逐漸增多．海洋為人類生存和發(fā)展提供了大量能源物質(zhì)，我國(guó)近海潮汐能達(dá)1.1億千瓦時(shí)，天然氣儲(chǔ)量約14萬(wàn)億立方米．近年來(lái)我國(guó)在海洋能源利用方面取得了較大的進(jìn)展，例如我國(guó)第一座潮汐電站--溫嶺江廈潮汐電站，1985年全部并網(wǎng)發(fā)電，總裝機(jī)容量達(dá)3200千瓦．現(xiàn)又進(jìn)一步探明在我國(guó)南海海底1000米至2000米深處，蘊(yùn)藏著大量以固體冰形式存在的甲烷（CH4），人們稱之為“可燃冰”，每立方米“可燃冰”相當(dāng)于164立方米的天然氣．海水里含有一種叫重水的物質(zhì)，這是由于組成重水的氫不是一般的普通氫，而是由一個(gè)質(zhì)子、一個(gè)中子和一個(gè)電子構(gòu)成的重氫原子，其相對(duì)原子質(zhì)量為2．每立方米重水比普通水重105.6千克，常用于原子反應(yīng)堆中的減速劑．
（1）最初大氣中的氧氣可能來(lái)自于藻類的光合作用．
（2）每個(gè)重水分子由二個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，則重水中重氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：4．
（3）深海貯藏“可燃冰”的條件是BC（填選項(xiàng)的字母）．
A、高溫       B、低溫       C、高壓       D、低壓
（4）針對(duì)目前全球所面臨的能源危機(jī)、環(huán)境惡化以及溫室效應(yīng)加劇的問(wèn)題，請(qǐng)你就核能、氫能、太陽(yáng)能、生物能（沼氣發(fā)酵）四類新型能源選擇其一，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并從可行性預(yù)測(cè)其未來(lái)的發(fā)展優(yōu)點(diǎn)：潔凈、無(wú)污染、屬可再生資源；缺點(diǎn)：受天氣、地理位置、時(shí)間的限制，難以儲(chǔ)存，從這幾方面看應(yīng)該大力發(fā)展太陽(yáng)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．雨、雪在形成和降落過(guò)程中吸收、溶解了空氣中SO．及氮氧化物等物質(zhì)，形成了PH小于5.6的降水稱為酸雨，請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問(wèn)題：
（l）要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用D
A藍(lán)色石蕊試紙         B．紫色石蕊溶液
C．無(wú)色酚酞試劑        D．PH試紙
（2）已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6．通�？諝庵蠧O2的含量大于 SO2的含量，但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一．有同學(xué)想通過(guò)如右圖的實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)，你認(rèn)為下一步的
實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定H2SO3溶液的pH，只要出現(xiàn)溶液pH小于5.6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
（3）已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的，亞硫酸鈣（CaSO3）是白色難溶于水但可溶于酸的固體．某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2，溶液未觀察到有渾濁現(xiàn)象，繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生．在以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A
A  SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCI
B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C．Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCI
D．H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇．根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是（　　）
A．參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②減少大氣中的CO2
C．碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
D．人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)一定生成鹽和水B．生成鹽和水的反應(yīng)不都是中和反應(yīng)
C．鹽溶液一定呈中性D．pH=0的溶液呈酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．2011年3月，日本強(qiáng)烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)131I（即它的相對(duì)原子質(zhì)量為131）的相關(guān)報(bào)道成為熱門(mén)話題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：已經(jīng)131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子．
①131I原子的核外電子數(shù)為53，中子數(shù)為78．
②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I，它和131I互為同位素原子．
③131I原子內(nèi)居于中心，帶正電并集中原子主要質(zhì)量的微粒為原子核．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系．請(qǐng)根據(jù)概念圖回答：

（1）圖中“A”是指溶質(zhì)；
（2）20℃時(shí)，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖秋柡腿芤海?0℃時(shí)食鹽的溶解度是36克）．（選填“飽和”或“不飽和”）
（3）我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時(shí)，分類依據(jù)的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．一份4%的NaCl溶液蒸發(fā)40g水后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20%，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案