如圖表示的是在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D的微觀(guān)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)1個(gè)A分子含有
 
個(gè)原子;B的化學(xué)式為
 

(2)上述四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填字母序號(hào),下同),屬于氧化物的是
 

(3)若生成C、D的質(zhì)量比為14:3,則C、D的分子個(gè)數(shù)比為
 
考點(diǎn):微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:將圖以及符號(hào)意義,轉(zhuǎn)化為更直觀(guān)的化學(xué)反應(yīng),從而結(jié)合反應(yīng)進(jìn)行方程式的分析與計(jì)算.
(1)結(jié)合A的提示分析原子個(gè)數(shù),由圖可知B的化學(xué)式.
(2)單質(zhì)屬于同一元素組成或者是相同原子構(gòu)成的;而氧化物必須為兩種元素,且其中一種為氧元素.
(3)由圖可知C、D的物質(zhì)種類(lèi),可知其相對(duì)分子質(zhì)量,則可推測(cè)其分子個(gè)數(shù)比.
解答:解:
將圖轉(zhuǎn)化無(wú)干擾微粒而能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖為:通過(guò)微粒的意義,得到具體反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2;
(1)A為甲烷分子,一個(gè)分子是一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的,所以共5個(gè)原子,B的一個(gè)分子是兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子的構(gòu)成的,所以答案為:5; H2O.
(2)四種物質(zhì)中,甲烷、水、一氧化碳都是化合物,而氫氣是單質(zhì),其中水、一氧化碳均為氧化物.故答案為:D;BC.
(3)設(shè)物質(zhì)C的分子個(gè)數(shù)為x,D的分子個(gè)數(shù)為y,根據(jù)“生成C、D的質(zhì)量比為14:3”,則
28x
2y
=
14
3
,化簡(jiǎn)得
x
y
=
1
3
,則C、D的分子個(gè)數(shù)比為1:3.故答案:1:3.
故答案為:
(1)5; H2O.(2)D;BC.(3)1:3.
點(diǎn)評(píng):將圖轉(zhuǎn)化為能夠真正體現(xiàn)質(zhì)量關(guān)系,而不僅僅是一個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化可以方便計(jì)算和判斷的化學(xué)方程式,這樣便于問(wèn)題的準(zhǔn)確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A  B  C  D  E  F幾種物質(zhì),已知A是空氣中含量居第二位的物質(zhì),B能在A(yíng)中燃燒,火星四射,生成C,D在燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,E能和A在一定的條件下反應(yīng)生成F,F(xiàn)能使澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)上述推斷各是什么物質(zhì)?
A
 
B
 
C
 

D
 
E
 
F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向量筒內(nèi)注入水,仰視讀數(shù)為m毫升,倒出一部分水后,俯視讀數(shù)為n毫升,則倒出來(lái)的水的體積為(  )
A、等于(m-n)mL
B、大于(m-n)mL
C、小于(m-n)mL
D、可能大于或小于(m-n)mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取3份等質(zhì)量的氯酸鉀,向其中2份中分別加入少量等質(zhì)量的高錳酸鉀、二氧化錳,分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變,測(cè)定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,然后將剩余固體溶于足量水中,添加過(guò)少量物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物.測(cè)定結(jié)果如下(其中ml>m2):
組別
加入的物質(zhì)無(wú)高錳酸鉀二氧化錳
產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g0mlm2
不溶性物質(zhì)的質(zhì)量/g0wlw2
已知:上述實(shí)驗(yàn)前后的固體中只有二氧化錳不溶于水.則下列說(shuō)法一定正確的是( 。
A、殘留不溶性物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2
B、2種物質(zhì)的加入都不利于氯酸鉀分解制氧氣
C、不加入其他物質(zhì),氯酸鉀就不會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)
D、高錳酸鉀、二氧化錳都是氯酸鉀分解制氧氣的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì),其操作不正確的是(  )
A、純水和礦泉水:滴加適量肥皂水
B、水和雙氧水:加入少量二氧化錳
C、氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l
D、高錳酸鉀和五氧化二磷:觀(guān)察顏色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們所學(xué)過(guò)的氣體有:①氧氣、②氮?dú)、③二氧化碳、④水蒸氣、⑤空氣、⑥稀有氣體,(用序號(hào)填空)其中硫能燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;能使燃燒的木條熄滅,但不能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;通電能發(fā)出不同顏色的光的是
 
;能使帶火星本條復(fù)燃的是
 
;既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列物質(zhì)的編號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題:
①雨水     ②蒸餾水                      ③雨后潔凈的空氣     ④氦氣  
⑤氮?dú)?nbsp;    ⑥高錳酸鉀分解后的固體產(chǎn)物      ⑦四氧化三鐵        ⑧自來(lái)水
其中屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置,研究氧氣的性質(zhì)以及驗(yàn)證木炭燃燒的產(chǎn)物.
步驟一:燒杯中盛有澄清石灰水,夾緊止夾,在燃燒匙中放入木炭點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞.
步驟二:推入適量過(guò)氧化氫溶液.
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,推入過(guò)氧化氫溶液后,觀(guān)察到木炭燃燒得更劇烈,還可看到
 
.由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
;
(2)木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,打開(kāi)止水夾觀(guān)察到
 

(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒生成黑色固體的是(  )
A、鎂B、細(xì)鐵絲C、硫磺D、木炭

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