【題目】金屬鎢(W)可做白熾燈泡的燈絲。用黑鎢礦[主要含有(鎢酸亞鐵)]制得金屬鎢(W)的工藝流程如下圖所示:
其主要反應(yīng)原理是:①;②;③;④。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)
B. 反應(yīng)①②③④的產(chǎn)物都有氧化物
C. 反應(yīng)①④中有元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D. 為加快反應(yīng)的速率,可將黑鎢礦石碾成粉末
【答案】B
【解析】
A、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)③的反應(yīng)物只有一種,產(chǎn)物有兩種,符合分解反應(yīng)的定義,故選項(xiàng)正確,不符合題意;
B、氧化物是指由兩種元素組成、其中一種是氧元素的化合物,反應(yīng)①產(chǎn)物中的Fe2O3和CO2、反應(yīng)③中的H2O和WO3以及反應(yīng)④中的H2O都是氧化物,而反應(yīng)②中的H2WO4和NaCl都不是氧化物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;
C、反應(yīng)①和④中都有單質(zhì)參與反應(yīng),單質(zhì)的化合價(jià)都為零價(jià),單質(zhì)中的元素到化合物中化合價(jià)都不為零,①中氧元素由零價(jià)降到了-2價(jià)、鐵元素由+2價(jià)升到了+3價(jià),④中氫元素由零價(jià)升到了+1價(jià)、鎢元素由+6價(jià)降到了零價(jià),故選項(xiàng)正確,不符合題意;
D、將黑鎢礦石碾成粉末,增大了反應(yīng)物的接觸面積,可以加快反應(yīng)速率,故選項(xiàng)正確,不符合題意。
故選:B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)A、B、C、D四種物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化,其中A、B均為化合物,且組成元素種類相同,C、D均為單質(zhì)。①A→B+C ②D+C→B
請(qǐng)回答:
(1)A和B兩種化合物組成元素種類相同,化學(xué)性質(zhì)不同的原因____?
(2)寫出②的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A是無(wú)色液體,在通電條件下可生成B和C兩種氣體,D為一種單質(zhì)。根據(jù)如圖所示關(guān)系,請(qǐng)完成問(wèn)題:
①寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A________E________F________;
②寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中①的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________________。
③B,D之間發(fā)生還可能得到另外一種氣體產(chǎn)物,其反應(yīng)條件為_________________________。
④B,C兩種氣體在同溫同壓下的密度較小的氣體是__________________________(化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉[化學(xué)式為(C6H10O5)n](n的取值從幾萬(wàn)到幾十萬(wàn))在人體中被分解生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)參與細(xì)胞代謝。
(1)淀粉由_____種元素組成,分子中的氫、氧原子個(gè)數(shù)比為_____。
(2)已知1mol(mol,摩爾,表示物質(zhì)的量,是一種單位)葡萄糖的質(zhì)量是180g,則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_____mol。
(3)列式計(jì)算葡萄糖中含量最多的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)回憶教材用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的反應(yīng)化學(xué)方程式_____,屬_____反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達(dá))
(1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)(一個(gè)緩慢氧化的過(guò)程),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫出氫氧化亞鐵的符號(hào)_____。然后生成氫氧化鐵。最終生成鐵銹。
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn):
此時(shí)雙察到U型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________:實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過(guò)濾后,同學(xué)們對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一歩的探究活動(dòng)。
[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1
猜想二:溶質(zhì)為NaC1和
猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl
[評(píng)價(jià)與交流]:你認(rèn)為以上猜想_________不合理,理由是_______________:
則你的猜想為_______________:
[實(shí)驗(yàn)探究]:小紅為了驗(yàn)證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論不嚴(yán)密,因?yàn)?/span>_____。
為驗(yàn)證你的猜想請(qǐng)?zhí)顚懴卤?
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________ | ________ | 你的猜想成立 |
(歸納與總結(jié)]:通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí),除了考慮生成物外,還要考慮________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌補(bǔ)鐵劑(見(jiàn)圖)的使用說(shuō)明書部分內(nèi)容如下:
[成份]本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g,富馬酸亞鐵的化學(xué)式: 。
[功能主治]用于各種原因(如慢性失血、營(yíng)養(yǎng)不良)引起的缺鐵性貧血。
[用法用量]口服。兒童:一次1袋,一日1-3次;成人:一次2袋,一日3-4次
(1)富馬酸亞鐵中碳、氧元素的質(zhì)量比為_____;
(2)若兒童每日按服用最大量攝入該補(bǔ)鐵劑,一天可補(bǔ)充鐵元素的質(zhì)量為____mg(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答:
(1)在40℃時(shí)A、B的溶解度大小關(guān)系是________________。
(2)a點(diǎn)是A、B兩條曲線的交點(diǎn),其含義是____________________________。
(3)20℃時(shí)將20gA固體放人50g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是__________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,該微粒的符號(hào)_______________。
(2)稀有氣體氦的化學(xué)式______________。
(3)保持雙氧水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_______________。
(4)寫出硫酸鋁的化學(xué)式并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)_______________。
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