20l0年4月5日,科學(xué)家成功合成了第117號(hào)新元素,填補(bǔ)了第116號(hào)和118號(hào)元素之間的 空缺。推測(cè)該元素為117號(hào)元素的依據(jù)是( )
A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.電子數(shù) D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了除去硝酸鉀粉末中含有少量雜質(zhì)氯化鉀,進(jìn)行下面操作:① 取樣,將硝酸鉀配成溶液;② 往溶液中逐滴滴入適量的 (填化學(xué)式) ;
③ ;④ 蒸發(fā)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校同學(xué)以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【所用藥品】
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸,大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
Al | X | Cu | ||
現(xiàn)象 | 開始時(shí) | 幾乎無氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡速度慢 | 無氣泡產(chǎn)生 |
一段時(shí)間后 | 產(chǎn)生氣泡速度快 | 產(chǎn)生氣泡速度慢 | 無氣泡產(chǎn)生 |
【分析與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是______________________。
(2)銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是______________。
(3)三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí),老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)-----使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。
老師揭秘:空杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。請(qǐng)回答下列問題:
⑴“空杯子”內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是 溶液。
⑵此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 。
⑶最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性? (選填“能”或“不能”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)(4分)下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)下表回答問題:
3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 29.95 |
①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是 。
②上表中,金屬元素有 種。
(2)(6分)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①該元素的原子的核電荷數(shù)為___ ,相對(duì)原子質(zhì)量為____ 。
②圖乙所示粒子的符號(hào)為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí),不正確的是( )
A.質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,與微觀過程無關(guān)
B.通過化學(xué)變化,只能改變世界上物質(zhì)的種類,不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C.質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律,提供了理論依據(jù)
D.隨著科技的發(fā)展,精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
體育課上,劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時(shí)間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氮化硅(Si3N4)是一種新型陶瓷材料的主要成分。氮化硅屬于( )
A.單質(zhì); B.化合物; C.有機(jī)物; D.混合物。
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