12．下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．氧氣B．鐵絲C．二氧化碳D．水

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鐵絲屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、水是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．春天的校園花香四溢，該現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．分子種類發(fā)生變化B．分子間的間隔變小
C．分子的體積變大D．分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．取用粉末狀固體藥品時(shí)要使用藥匙；取用塊狀藥品時(shí)要使用鑷子；向試管中傾倒液體藥品時(shí)，先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心朝向標(biāo)簽?zāi)闷鹌孔樱?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．有S2-和S兩種粒子，回答：S2-中的“2”表示1個(gè)硫離子帶的負(fù)電荷數(shù)是2；S2-和S的質(zhì)子數(shù)相同（填相同或不同）；已知S2-有16個(gè)質(zhì)子，則其核外共有18個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是不用加熱，節(jié)約能源（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C，你選擇它的理由是氧氣不易溶于水．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是水槽中水倒流，炸裂試管，如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或留有少量的水，其目的是防止高溫的生成物炸裂瓶底．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中：

（1）不反應(yīng)的是（填序號(hào)，下同）A；
（2）溶液變藍(lán)色的是D；
（3）有淺綠色溶液出現(xiàn)的是B；
（4）紅色消失的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．按要求用符號(hào)表達(dá)式寫出下列反應(yīng)，并回答問題．
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（標(biāo)出反應(yīng)類型）化合反應(yīng)
（2）鎂條燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色固體
（3）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái)，②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）林月用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是B（填序號(hào)）．
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱          C．需加熱
（5）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B．
（6）收集氧氣的裝置可以選用D；若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈．
（7）小明在用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣前，用天平稱量了高錳酸鉀的質(zhì)量為8.4g，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后又稱量了剩余物的質(zhì)量為6.8g，則通過計(jì)算可以得出他制出的氧氣質(zhì)量為1.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用量筒取19毫升水，讀數(shù)時(shí)視線俯視，則所取水的實(shí)際體積是（　�。�
A．等于19mLB．大于19mLC．小于19mLD．無(wú)法確定

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