分析 (1)根據(jù)凈水的方法及區(qū)分軟水還是硬水的方法進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)電解水能生成氫氣和氧氣;據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的解答;
(4)根據(jù)水的循環(huán)利用可以節(jié)約用水.
解答 解:
(1)凈水時(shí),通常用過濾的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用活性炭做吸附劑除去水中的色素和異味,如果想知道海水是軟水還是硬水,可加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水; 生活中降低水的硬度的方法為加熱煮沸;
(2)由電解水簡易裝置可知,與A電極相連的試管中收集到的氣體較少是氧氣,則另一支試管收集的氣體為氫氣;電解水能生成氫氣和氧氣,電解水的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比是2:1;若A試管中產(chǎn)生10mL氣體,則B試管中產(chǎn)生20mL氣體,通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成的.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子的過程.水分解的微觀過程為,水分子分為氫原子和氧原子,每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子,每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子,則水分解微觀過程的正確順序是:①④②⑤③;在此過程中不能再分的微粒是氫原子和氧原子;
(3)溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素;
(4)用洗菜的水沖洗廁所可以節(jié)約用水.
答案:
(1)過濾;活性炭;肥皂水;加熱煮沸;
(2)氧氣;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;氫氧;20;①④②⑤③,氫原子和氧原子;
(3)元素;
(4)用洗菜的水沖洗廁所.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電解水方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是由空氣分子構(gòu)成的 | |
B. | 空氣里氮?dú)、氧氣等分子均勻地混合在一?/td> | |
C. | 氮?dú)、氧氣?jīng)混合不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 空氣中0.94%的稀有氣體是一種單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 氯酸鉀 | C. | 空氣 | D. | 銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KC1(氯化銀) | B. | 3Ca+2(三個(gè)鈣離子) | C. | Cl2(兩個(gè)氯原子) | D. | 2H2O(兩個(gè)水分子) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒 | |
B. | 純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 | |
C. | 鎂條在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成氧化鎂 | |
D. | 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20:30:1 | |
B. | 維生素A1是由20個(gè)碳元素、30個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成 | |
C. | 維生素A1是由20個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣+氧氣→水 | B. | 碳酸→水+二氧化碳 | ||
C. | 水受熱變成水蒸氣 | D. | 二氧化碳+氫氧化鈉→碳酸鈉+水 |
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