【題目】與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是( )
A. 元素的相對(duì)原子質(zhì)量 B. 原子核外的最外層電子數(shù)
C. 原子核內(nèi)的中子數(shù) D. 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,如圖是四個(gè)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),相應(yīng)信息說(shuō)法正確的是( ) 提示:石灰水與稀鹽酸混合會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,天平稱量過(guò)程圖略.
A.白磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧,這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
B.酒精和水混合前后質(zhì)量沒有變化,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C.石灰石與稀鹽酸混合會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D.石灰石與稀鹽酸混合氣泡產(chǎn)生,氣球脹大,但因浮力作用,反應(yīng)后天平示數(shù)可能偏小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①③
(2)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是;涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為: .
(3)利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目是;涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為:;在這個(gè)反應(yīng)中,起催化作用的物質(zhì)是 .
(4)小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈,請(qǐng)你幫他分析哪些因素會(huì)造成制取的氧氣不純凈?(答一條即可) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列成語(yǔ)與化學(xué)變化有關(guān)的是( )
A. 沙里淘金 B. 滴水成冰 C. 木已成舟 D. 鉆木取火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲醛(CH2O)可用作農(nóng)藥和消毒劑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 從類別上看:甲醛屬于化合物
B. 從變化上看:甲醛在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
C. 從宏觀上看:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D. 從微觀上看:1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子、1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭飼養(yǎng)金魚,常常向魚缸里通入空氣,目的是____________________,天氣悶熱時(shí),魚塘里的魚會(huì)接近水面游動(dòng)的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類不可缺少的資源.
(1)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖1所示,收集到氧氣的試管是(填“A”或“B”).該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 , 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的.
(2)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源.下列做法合理的是(填序號(hào)).a(chǎn).使用節(jié)水龍頭
b.使用無(wú)磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的是雜質(zhì);炭濾池中活性炭的主要作用是 .
(4)生活中可將硬水軟化的方法是 , 可借助來(lái)鑒別硬水和軟水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是
A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 冶鐵煉鋼
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