【題目】常溫常壓下，下列物質不適宜用物理性質區(qū)分的是（ ）
A.汞（俗稱水銀）和鐵
B.白酒和白醋
C.氧氣和二氧化碳
D.鋁和銅

【答案】C
【解析】A．汞（俗稱水銀）和鐵可看狀態(tài)，A不符合題意；
B．白酒和白醋可聞氣味，B不符合題意；
C．氧氣和二氧化碳只能用化學方法，C符合題意；
D、鋁和銅可看顏色，D不符合題意.
故答案為：C.
A、汞是液體，鐵是固體，可以通過狀態(tài)不同進行區(qū)分；
B、白酒和白醋可以通過氣味不同進行區(qū)分；
C、氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，不能通過物理性質進行區(qū)分；
D、銅是黃色，鋁是銀白色，可通過顏色進行區(qū)分.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關碳元素與氧元素的本質區(qū)別說法中，一定正確的是（ ）
A.質子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.電子層數(shù)不同
D.原子的電子層數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質的數(shù)字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是；
（2）無色有刺激性氣味的氣體是；
（3）屬于混合物的 ；
（4）屬于稀有氣體的是；
（5）常溫下是固體的是；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧家族的“生長樹”如圖1所示．

（1）樹上的“果子”的共同之處是（寫出兩點）．
（2）樹上的“果子”中，屬于空氣污染物的是 ．
（3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質生成該“果子”的化學反應的文字表達式： ．
（4）過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應過程中各階段微觀示意圖如圖2．
①將上述圖示按反應前、反應中、反應后排序：（填序號）．
②過氧化氫的相對分子質量為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)物質組成是否單一，可將物質分為混合物和純凈物，如空氣.澄清石灰水屬于 ， 氧氣.五氧化二磷屬于.根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物，如水屬于.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的本質區(qū)別是（ ）
A.分子質量大，原子質量小
B.分子能直接構成物質，原子不能直接構成物質
C.分子間有空隙，原子間無空隙
D.在化學反應中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．下列說法正確的是（ ）

A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0 ， p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設計了如下方案進行驗證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的 左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是 ．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、氬氣B、氯化鈉C、水銀D、氯氣E、冰水混合物五種物質（填寫字母），由分子構成的物質有；由原子構成的物質有；由離子構成的物質。

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