17．用正確的化學(xué)用語填空
（1）氧元素O
（2）硫酸根離子SO42-
（3）2個(gè)氫原子2H
（4）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）氧元素的元素符號(hào)為：O；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故硫酸根離子可表示為：SO42-；
（3）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為：2H；
（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
故答案為：（1）O；（2）SO42-；（3）2H；（4）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時(shí)會(huì)在魚缸里放點(diǎn)“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加．請(qǐng)你和小欣同學(xué)一起完成這項(xiàng)探究活動(dòng)．

【查閱資料】過碳酸鈉，白色結(jié)晶顆粒，易溶于水并迅速放出氧氣．
【猜想假設(shè)】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉．
【性質(zhì)探究】
實(shí)驗(yàn)主要操作步驟（如圖1）主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）在集氣瓶中加入少量MnO2（黑色固體），在儀器a中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液；打開儀器a的活塞，放出適量溶液后，在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條
有氣泡逸出，能使帶火星木條復(fù)燃		“魚浮靈”溶于水生成過氧化氫
（2）關(guān)閉儀器a，在儀器b中加入稀鹽酸，打開活塞，放出適量溶液后，在導(dǎo)管口放一燃著的木條生成大量無色氣泡，木條熄滅“魚浮靈”溶于水生成碳酸鈉
【結(jié)果分析】主要成分是過碳酸鈉，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：X+H2O═Na2CO3+H2O2，推出過碳酸鈉的化學(xué)式X為Na2CO4．
【工業(yè)制備】（如圖2）
（3）穩(wěn)定劑的作用是防止H2O2分解（或防止過碳酸鈉分解），穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl．
（4）濁液中加入異丙醇的作用是降低過碳酸鈉的溶解度（或減少過碳酸鈉的溶解或提高產(chǎn)率等）．
【測(cè)定純度】
實(shí)驗(yàn)資料：過碳酸鈉樣品中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)原理：2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
實(shí)驗(yàn)裝置：如圖3所示
交流與討論
Ⅰ．甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）的純度（樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．
（5）裝置②的作用是：吸收二氧化碳和氯化氫氣體；
（6）裝置③的作用是：檢驗(yàn)二氧化碳是否完全被吸收；
（7）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25L（已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于2.44g．
Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）就可測(cè)定樣品的純度．但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是ABC（填序號(hào)）．
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7g，則該樣品的純度為多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2016年世界環(huán)境日主題為：“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”．下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是（　�。�
A．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人體健康影響不大
C．二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．右圖是生活中常見“暖寶寶”的部分標(biāo)簽．暖寶寶可以貼于身體的某個(gè)部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷．（1）任意寫出暖寶寶中兩種主要成分的化學(xué)式Fe、H2O．
（2）使用時(shí)空氣進(jìn)入暖寶寶，空氣中的氧氣與暖寶寶中的鐵粉、水發(fā)生反應(yīng)以使暖寶寶放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中含有很多物質(zhì)，其中只有氧氣和氮?dú)馐怯杏玫?/td>
B．空氣主要提供人們呼吸，而在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大
C．把空氣中的其他成分都分離出去，只留氧氣，更有益于人類的發(fā)展
D．空氣中的各種成分作為原料廣泛用于化工生產(chǎn)、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)一段時(shí)間后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D．若乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比為6：1，則乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）若A是陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的a（填字母序號(hào)）．
a.8　　　b.10　　　c.11　　　d.12
（2）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鋁．
（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．（1）用化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)氫原子2H；  構(gòu)成“硫酸銅”的陰離子是SO42-； 標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5 ．
（2）說出符號(hào)“Mg2+”中數(shù)字“2”的含義：一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷．

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