如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置A做發(fā)生裝置,注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
;寫出其制取氧氣的文字表達式
 
 實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點是
 
(填編號).①生成物只有氣體;②不需加熱;③需加熱;④可以控制生成氧氣的速率.
(3)收集純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置
 
(填編號);
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品;②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥取出導(dǎo)氣管正確的操作順序為
 

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(5)工業(yè)制取氧氣是
 
(填物理變化或化學(xué)變化)
(6)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為
 

(7)若用向上排空氣法收集氧氣,則如何驗滿
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和題中所給儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大進行分析;
(4)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時要按照一定的步驟進行,特別是用排水法收集氧氣時,要注意集滿氧氣后的操作順序進行分析;
(5)根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別進行分析;
(6)根據(jù)反應(yīng)裝置內(nèi)有空氣進行分析;
(7)根據(jù)氧氣有助燃性,氧氣的密度比空氣大進行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,所以注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是:過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是:二氧化錳,文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,用該方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點有:不需加熱,可以控制生成氧氣的速率,故選:②④;
(3)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的步驟順序為:先檢查氣密性,再裝入藥品,再加熱,再收集氣體,再取出導(dǎo)氣管,最后停止加熱,順序是②①④③⑥⑤,故選:D;
(5)工業(yè)制取氧氣沒有新物質(zhì)生成,所以是物理變化;
(6)反應(yīng)裝置內(nèi)有空氣,剛開始收集的氣體中含有裝置內(nèi)的空氣,所以不宜立即收集;
(7)氧氣有助燃性,氧氣的密度比空氣大,所以驗滿的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)過氧化氫溶液,二氧化錳,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,②④;
(3)D;
(4)D;
(5)物理變化;
(6)剛開始排出的氧氣不純;
(7)用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
點評:本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(水能吸收氨氣,防止逸散在空氣中污染環(huán)境)
(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
 
;③
 

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達式為
 
,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
 
 
 
.若E裝置中水不滿,對測量氧氣的體積
 
(填“有”或“沒有”)影響.
(3)實驗過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施是
 
 

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱為氨水.用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集氨氣的最佳裝置是
 
H(填字母),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方案合理的是(  )
A、制備NaOH溶液:將飽和的純堿溶液與適量的石灰水混合后過濾
B、檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C、鑒別O2、N2、CO2三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象
D、驗證質(zhì)量守恒定律:選用CuSO4溶液與NaOH溶液,比較反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,以下關(guān)于水的敘述中正確的是( 。
A、用肥皂水區(qū)別不開硬水和軟水
B、水由氫氣和氧氣組成
C、改大水漫灌為噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
D、淡水資源取之不盡,用之不竭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用( 。
A、觀察顏色B、澄清石灰水
C、酚酞溶液D、帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,該過程屬于分解反應(yīng)
B、用排水法收集氧氣時,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,就立即收集
C、用向上排空氣法收集氧氣時,把帶火星的小木條接近瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)收集滿
D、氧氣密度比空氣略大,因此用排水法收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

英國科技人員研制的自動滅火陶瓷磚中壓入了一定量的氦氣和二氧化碳.當(dāng)這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時,磚釋放出的氦氣和二氧化碳就能抑制和撲滅火,其滅火原理是( 。
A、清除可燃物
B、使可燃物與空氣隔絕
C、降低可燃物的著火點
D、使可燃物的溫度降低到著火點以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是( 。
A、用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成了更小的微粒
B、當(dāng)個人實驗結(jié)果與多數(shù)人不同時,應(yīng)查找原因,重復(fù)實驗
C、幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里
D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀頭為30mL,則實際液體體積為( 。
A、大于30mL
B、小于30mL
C、等于30mL
D、無法判斷

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同步練習(xí)冊答案