某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(l)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題
 
,對(duì)此你的改進(jìn)方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通人一氧化碳,再給氧化銅加熱,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.B處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
. A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中能夠污染環(huán)境,分析裝置存在的問(wèn)題及改進(jìn)的方法等;
(2)根據(jù)一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時(shí)可能發(fā)生爆炸分析;
(3)根據(jù)一氧化碳有還原性,能將氧化銅還原成銅和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:
(1)由于一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中能夠污染環(huán)境.所以,該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是:沒(méi)有尾氣處理,改進(jìn)方法是:在尾氣處加一個(gè)燃著的酒精燈或用一個(gè)氣球收集等;
(2)如果先給氧化銅加熱,一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時(shí)可能發(fā)生爆炸.故先通入一氧化碳;
(3)在加熱條件下,一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:黑色粉末變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;圖中B處發(fā)生的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答為:
(1)沒(méi)有尾氣處理,在尾氣處加一個(gè)燃著的酒精燈或用一個(gè)氣球收集等;
(2)如果先給氧化銅加熱,一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時(shí)可能發(fā)生爆炸;
(3)黑色粉末變紅色,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;澄清的石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):主要考查了一氧化碳的性質(zhì),一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).要掌握一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Wg硝酸鉀的不飽和溶液,恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出,在此過(guò)程中,溶液濃度a%與時(shí)間t之間的變化關(guān)系,如圖表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,和固體溶質(zhì)長(zhǎng)期共存的溶液一定是飽和溶液
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳和石灰水反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。
A、冰水混合物、水銀、食醋
B、清新的空氣、氖氣、水
C、可口可樂(lè)飲料、過(guò)氧化氫、紅磷
D、醬油、氯酸鉀、液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A看到的現(xiàn)象是:
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:二氧化碳的密度比空氣的
 
,二氧化碳既不能燃燒,也不
 

(2)實(shí)驗(yàn)B的塑料瓶預(yù)先集滿二氧化碳?xì)怏w,向瓶?jī)?nèi)加入約
1
3
體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明二氧化碳
 
溶于水;然后打開(kāi)瓶蓋,向瓶中滴入石蕊試液,溶液呈
 
色,表明二氧化碳能與水反應(yīng)生成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9%的氯化鈉溶液,全部操作過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)稱量時(shí),應(yīng)稱取
 
g食鹽.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
.把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取
 
mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好選取
 
mL 的量筒.量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒
 
保持水平.實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是
 

(2)如果所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,你認(rèn)為可能有的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在4個(gè)燒杯中分別盛放相等質(zhì)量的下列物質(zhì),在空氣中放置一段時(shí)間后,質(zhì)量增加的是( 。
A、濃鹽酸B、食鹽溶液
C、濃硫酸D、濃硝酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按如圖放置,其中正確的一項(xiàng)是
 
(填序號(hào)).

(2)實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中的失誤之處,
①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),水槽中的水變成紅色
 

②給試管中的固體用外焰加熱時(shí),試管底部炸裂
 
;
③用過(guò)氧化氫制氧氣,試管內(nèi)有大量氣泡,但集氣瓶中始終收集不到氧氣
 

④做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底炸裂
 

⑤某同學(xué)用排水法收集的氧氣不純,原因可能是
 

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