實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃. | 氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙. | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔 |
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸. | 固體溶解,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生. | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞試液. | 溶液變紅 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣 |
分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類和總個(gè)數(shù)不變;
氧氣能夠支持燃燒,但是不能燃燒;
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷反應(yīng)是否放熱.
解答 解:【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.做出以上推斷的理由是反應(yīng)前后元素的種類不變;
大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣,原因是氧氣不具有可燃性;
白色固體不可能是氧化鈣,原因是氧化鈣能和水負(fù)影視城氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2.
故填:反應(yīng)前后元素的種類不變;氧氣不具有可燃性;CaO+H2O═Ca(OH)2.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃. | 氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙. | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔 |
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸. | 固體溶解,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生. | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞試液. | 溶液變紅 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣 |
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 鎂1克、鋁1克 | B. | 鎂2克、鐵2克 | ||
C. | 鋅3.25克、鐵3.25克 | D. | 鎂3.5克、鋅3.5克 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫化丙烯由3個(gè)碳原子6個(gè)氫原子1個(gè)硫原子構(gòu)成 | |
B. | 硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1 | |
C. | 硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲燃燒 | B. | 量取水的體積 | C. | 過(guò)濾 | D. | 點(diǎn)燃酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)成冰 | B. | 衣櫥中的衛(wèi)生球逐漸變小 | ||
C. | 食物腐敗 | D. | 糖塊“化”在水中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 H2O | B. | 干冰 CO2 | C. | 氧氣 O2 | D. | 石灰石 Ca(OH)2 |
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