【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì),其中A為黑色單質(zhì),D為紫紅色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。請回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取B的化學(xué)方程式是______;

(2)C的一種用途______;

(3)A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 燃料或冶煉金屬 C+2CuO2Cu+CO2

【解析】

A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),A能夠轉(zhuǎn)化為B,因此A是碳,碳和氧化銅反應(yīng)生成銅,則D為銅;B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物,且C能夠轉(zhuǎn)化為銅,因此C是一氧化碳,B為二氧化碳,代入檢驗(yàn),符合題意,因此:

(1)B為二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室用石灰石或者大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳以及水,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(2)C是一氧化碳,具有可燃性、還原性,因此可以作為燃料或冶煉金屬;

(3)碳和氧化銅高溫得到銅和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑。

故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)燃料或冶煉金屬;(3)C+2CuO2Cu+CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加熱分解31.6g高錳酸鉀制取氧氣。

131.6g高錳酸鉀完全分解,可以得到多少克氧氣_____?

2)加熱一段時(shí)間后,冷卻至室溫,測得產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量占原固體中氧元素質(zhì)量25%.通過計(jì)算,分析說明加熱一段時(shí)間后得到的固體組成情況_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),小云同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)

(1)小明同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處,他的理由______。

(2)小華同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象,判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______,提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷:那么,若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。在排除了(1)中的干擾因素后,接下來的方法是取A瓶中的溶液少量于試管中滴加______,若觀察到______,證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

2)冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。

3)該實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論是______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列相關(guān)問題。

1t1℃時(shí),100g水中溶解20g甲,溶液剛好飽和;那么,50g水中溶解______g乙,溶液達(dá)到飽和;

2t2℃時(shí),比較兩物質(zhì)的溶解度大。______;

3t1℃時(shí),若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>______(寫出一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,請回答:

(1)用鐵制作鐵鍋是利用了鐵的_____性,用銅絲制作導(dǎo)線是利用了銅的_____性。

(2)“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)我國古代將爐甘石(ZnCO3)赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,試寫出其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。(提示:ZnCO3加熱可分解為ZnO)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(1)如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是:_____、_____。

(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是_____。

(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是_____。

(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):

(1)A處能觀察到兩支蠟燭______(填序號)熄滅.

A、從下而上 B、從上而下 C、同時(shí)

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì):______;還可得出______的化學(xué)性質(zhì).因此在一般情況下可用CO2來作______

(3)B處能觀察到塑料瓶變癟的同時(shí),還能觀察到____的現(xiàn)象,說明了二氧化碳能與_____反應(yīng),請用化學(xué)式表示該反應(yīng):______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)t1℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度是______。

(2)t1℃時(shí),將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各恒溫蒸發(fā)10g水后,它們析出的晶體的質(zhì)量關(guān)系為______

(3)t2℃時(shí),將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是____。

(4)寫出符合C曲線特點(diǎn)的兩種物質(zhì)的化學(xué)式__________。

(5)t2℃的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是______。

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