16．某物質(zhì)的化學(xué)式為MO3，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則M的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．80B．48C．32D．40

分析 根據(jù)題意，某元素的氧化物的化學(xué)式為MO3，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則M元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)題意，某元素的氧化物的化學(xué)式為MO3，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則M元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則兩種元素的質(zhì)量比是：40%：60%=2：3；設(shè)M的相對原子質(zhì)量是x，則有$\frac{x}{16×3}=\frac{2}{3}$，解得x=32；
故答案為：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究題：特活潑金屬能否將較不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來，小美、小麗同學(xué)做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放人盛有20 毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，并發(fā)出嘶嘶聲，燒杯發(fā)燙，表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀，絮狀物慢慢下沉漸漸增多，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅．正準(zhǔn)備整理器材，她們突然發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀漸漸變黑．
【提出問題】生成的黑色固體是什么物質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)二】搭建分離裝置，經(jīng)過過濾、洗滌、干燥，得到少量的黑色粉末．
【查閱資料】常見的黑色不溶于水的固體有：四氧化三鐵、二氧化錳、氧化銅、炭粉等．
小麗猜想：黑色固體可能是氧化銅，不可能是四氧化三鐵、二氧化錳、炭粉．你認(rèn)為小麗作出如此判斷的依據(jù)是根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變（或質(zhì)量守恒定律）．
小美猜想：黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物．依據(jù)是量少而又細(xì)小的銅粉雜在氧化銅之間可能看不清．
【實(shí)驗(yàn)三】為了進(jìn)一步證實(shí)該黑色固體中是否含有銅，她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃嗽嚬埽尤艘欢康南←}酸（稀硫酸或稀H2SO4或稀HCl）溶液，略微加熱，發(fā)現(xiàn)固體全部消失，從而證實(shí)了小麗猜想是正確的．那么藍(lán)色絮狀沉淀怎么變成黑色固體的呢？
【查閱資料】Cu（OH）2的起始分解溫度約66℃．
【實(shí)驗(yàn)反思】
至此，謎底全部解開．為確保藍(lán)色沉淀不分解，實(shí)驗(yàn)過程中要注意：
A控制實(shí)驗(yàn)的初始溫度．；B放入的金屬鈉需適量；C硫酸銅溶液用量不能太少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．我國古代有“丹砂燒之成水銀”之說，是指丹砂（硫化汞）受熱發(fā)生分解反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式HgS$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”．冰毒是一種毒品，其主要成分是甲基苯丙胺（化學(xué)式為C10H15N）．有關(guān)甲基苯丙胺的說法正確的是（　�。�
A．屬于混合物B．一個分子中原子總數(shù)為25
C．燃燒只生成二氧化碳和水D．氫元素和氮元素的質(zhì)量比為15：14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是C（填字母）；
A．汽水    B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是過濾．
（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如圖所示的微觀過程：
（  表示氯原子，  表示氧原子，  表示氫原子）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+Cl2═HClO+HCl，其中化合價發(fā)生變化的元素為氯元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（   分別表示不同元素的原子），下列對圖示反應(yīng)的理解中，正確的是（　　）
A．反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列各組物質(zhì)中前一種是化合物，后一種是溶液的是（　　）
A．澄清石灰水、二氧化碳B．干冰、汽水
C．冰水混合物、稀鹽酸D．液氧、稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)的溶液混合后能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，但不產(chǎn)生沉淀或氣體的是（　�。�
A．碳酸鉀和硫酸B．硝酸鉀和硫酸鈉
C．氫氧化鈣和鹽酸D．硫酸銅和氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．二氧化碳的循環(huán)以及對生活和環(huán)境的影響
（1）二氧化碳的生成和消耗：人和動植物的呼吸、化石燃料的燃燒都產(chǎn)生二氧化碳．而自然界消耗二氧化碳主要依靠綠色植物的光合作用以及水和礦物質(zhì)對二氧化碳的溶解．
（2）大氣中二氧化碳增多的原因及危害：人口增多、大量使用化石燃料、大量森林遭到破壞，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升，引起了溫室效應(yīng)．
（3）控制溫室效應(yīng)的措施：減少化石燃料的使用；開發(fā)新能源或清潔能源；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐等．

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