【題目】下圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作，錯誤的是( )

A. 液體加熱B. 液體的傾倒

C. O2的驗滿D. O2制�。ㄊ÷詩A持裝置）

【答案】C

【解析】

A、給試管內(nèi)的液體加熱時，液體的體積不能超過了試管體積的三分之一，加熱時，應(yīng)是使試管于桌面成45°角，這樣可使藥品受熱面積大，受熱均勻；為避免液體沸騰濺出傷人，加熱時切不可讓試管口對著有人的方向，圖中操作正確；

B、用細口瓶向試管中傾倒液體時，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，標(biāo)簽要對著手心，瓶口要緊挨著試管口，試管稍傾斜，使液體緩慢地倒入試管，圖中操作正確；

C、氧氣的驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已滿，圖中將帶火星的木條伸入了集氣瓶內(nèi)，圖中操作錯誤。

D、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體，可用固液常溫型的發(fā)生裝置，氧氣的密度大于空氣，所以又可選向上排空氣法收集，圖中操作正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①___________；②____________。

（2）如圖G，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是___。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管。②檢查裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上④用排水法收集氧氣⑤熄滅酒精燈⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序為_____。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是____。用D裝置檢驗氧氣時，驗滿的方法是_____。

（5）小芳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起______作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示___________種元素。

（2）A、B、C、D中表示的陽離子符號為_______________陰離子符號為___________，

（3）D中x = ______________。

（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____________________，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的________ 倍。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，完成下列填空：

①實驗室做實驗時，酒精不慎灑出燃燒起來,可用____撲滅。

②分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用氧氣和氮氣的____不同進行分離的。（填“密度”或“沸點”）

③某原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，它在化學(xué)反應(yīng)中一般易___（填“得到”或“失去”）電子。

④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____。

⑤水由___構(gòu)成，鐵由_____構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如下圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

(1)甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞�？吹降默F(xiàn)象是在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生_______。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶，是因為瓶中壓強_________（填變大、變小、不變）。甲同學(xué)實驗結(jié)果小于1/5。可能的原因是（寫兩條）_____________ 、_________________。

(2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因__________。

(3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的 ______ ，然后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。

(4)此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是____________、_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里配制65g10%的氯化鈉溶液，操作如下圖。請回答下列問題：

（1）配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是_____g。

（2）請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序_____。

（3）認真觀察②，改正其中的錯誤操作：_____。若不進行改正，其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“大于”“小于”或“等于”）10%。

（4）已知15%的氯化鈉溶液的密度為111g/mL，用此溶液配制75g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需量取15%的氯化鈉溶液_____mL，水_____mL。

（5）若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____。

A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B 天平指針偏右就開始稱量

C 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出

E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時，部分灑落在燒杯外

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭、氫氣等物質(zhì)可以還原氧化銅，白磷能否還原氧化銅呢？某興趣進行了如下圖的探究，請你參與。

(1)[猜想]白磷也能還原氧化銅，猜想依據(jù)：從純凈物的分類角度看，白磷、氫氣和碳都屬于______，因此它們應(yīng)該具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

(2)[實驗步驟1]如圖a，取一塊銅片，用砂紙打磨后，放在酒精燈火焰化上加熱，制得氧化銅。銅片表面由______色變成黑色，表明氧化銅制取成功。寫出銅在空氣中加熱后生成氧銅的化學(xué)方程式____。[實驗步驟2]將綠豆粒大小的白磷從水中取出，用濾紙吸去表面的水份。放在步驟1中銅片變黑的一面上。白磷保存在水中的目的是_____________。

[實驗步驟3]取一支玻璃棒在酒精燈上加熱(如圖b)。再去觸碰銅片上的白磷，白磷燃燒(如圖c)，用燒杯將其罩住直至其冷卻到常溫。從燃燒的條件看，玻璃棒的作用是__________。

[實驗步驟4]取下燒杯可以觀察到銅片表面由黑色變成____色，表明實驗成功。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（請寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并用相應(yīng)的序號完成最后兩個空。

（1）木炭在空氣中燃燒：__________；

（2）硫在氧氣中燃燒：__________；

（3）鐵在氧氣中燃燒：____________________；

（4）紅磷在空氣中燃燒：____________________；

（5）水通電生成氧氣和氫氣：_________；

（6）以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_______；屬于氧化反應(yīng)的是_____。

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