11.王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO32和Al(NO33的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室.靜置,取上層清液,加入鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液甲和濾渣乙.請你和你的化學(xué)小組完成以下探究(不考慮雜質(zhì)干擾)
【提出問題】濾渣乙是什么?
【做出猜想】小明認(rèn)為濾渣乙是銀,小東認(rèn)為濾渣乙是銀和銅,小華認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁,你認(rèn)為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅
【交流討論】大家經(jīng)過討論后,認(rèn)為小華的猜想錯誤,理由是鋅不和硝酸鋁溶液反應(yīng).
【實驗探究】設(shè)計實驗探究濾渣乙的成分,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗步驟        現(xiàn)象結(jié)論
實驗1:取濾渣乙加入鹽酸無氣體產(chǎn)生濾渣乙可能是銀或銀和銅;
實驗2:取濾液甲加入氫氧化鈉溶液無藍(lán)色沉淀濾渣乙一定是銀和銅
【反思交流】通過交流,大家認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸,當(dāng)觀察到無變化、無明顯現(xiàn)象或無白色沉淀,也能得出實驗1的結(jié)論.

分析 【做出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鋅比銀和銅活潑,鋅沒有鋁活潑進(jìn)行分析;
【交流討論】根據(jù)鋅的活動性比鋁弱,鋅不會與硝酸鋁發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析;
【實驗探究】根據(jù)在金屬活動性順序中,排在氫前面的金屬會將酸中的氫置換出來,堿會與銅離子反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析;
【反思交流】根據(jù)氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析.

解答 解:【做出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鋅比銀和銅活潑,鋅沒有鋁活潑,所以濾渣乙還可能是銀、銅、鋅;
【交流討論】鋅的活動性比鋁弱,鋅不會與硝酸鋁發(fā)生反應(yīng),所以小華的猜想錯誤;
【實驗探究】在金屬活動性順序中,排在氫前面的金屬會將酸中的氫置換出來,堿會與銅離子反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,所以

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
實驗1:取濾渣乙加入鹽酸無氣體產(chǎn)生濾渣乙可能是銀或銅和銀
實驗2:取濾液甲加入氫氧化鈉溶液無藍(lán)色沉淀濾渣乙一定是銅和銀
【反思交流】氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀,所以認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸,當(dāng)觀察到無變化、無明顯現(xiàn)象或無白色沉淀,也能得出實驗1的結(jié)論.
故答案為:【作出猜想】銀、銅和鋅;
【交流討論】鋅不和硝酸鋁溶液反應(yīng);
【實驗探究】實驗1:銀或銀和銅;
實驗2:氫氧化鈉溶液;銀和銅;
【反思交流】無變化、無明顯現(xiàn)象或無白色沉淀.

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對實驗進(jìn)行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖為黑龍江省農(nóng)科院種植的小麥,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />如圖農(nóng)作物需要補充的化肥主要是氮肥,如果農(nóng)作物葉片邊緣發(fā)黃需要補充的化肥的作用是促使植物的莖葉旺盛生長,將小麥磨成面粉后,可以做一些面食,也有的在面食中加了點蔬菜做成蔬菜面條等,蔬菜面條中富含為人類提供能量的營養(yǎng)素是淀粉,其化學(xué)式為(C6H10O5n.維生素對生命活動的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝,預(yù)防疾病,維持身體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.有一混合溶液是由稀硝酸、碳酸鉀溶液、稀硫酸、氯化銅溶液中的兩種簡單混合而成(兩種溶液不反應(yīng)),向該混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示.
(1)該溶液由HNO3和CuCl2兩溶液混合(填化學(xué)式);
(2)請寫出a→b段生成沉淀的化學(xué)方程式:Ba(OH)2+CuCl2=BaCl2+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險.下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗:
如圖,在小塑料筒里放入干燥面粉,點燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起.試問:
(1)在上述實驗中,鼓入空氣的作用是使面粉充滿金屬筒,與空氣混合均勻.
(2)下列情況下,不會發(fā)生爆炸的是 (填序號)①②.
①金屬筒不加蓋時  ②蠟燭沒有點燃時   ③塑料筒中裝的是煤粉時
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有嚴(yán)禁煙火(或保持通風(fēng)) (寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.小明在做“酸堿中和反應(yīng)”實驗時,向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變紅,接著,他又向其中加入一定量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)紅色褪去.
[提出問題]反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么?
[提出猜想]化學(xué)興趣小組根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,一致認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)(除酚酞溶液外)一定有Na2SO4,理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化學(xué)方程式表示).
[設(shè)計方案]小紅經(jīng)過認(rèn)真分析,認(rèn)為反應(yīng)后所得的溶液液中還可能存在硫酸,并針對自己的猜想,設(shè)計了下列兩種實驗方案:
 實驗方案實驗步驟  預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
 方案1 取樣,滴入適量的硝酸鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 有硫酸
 方案2 取樣,滴入盛有鋅粒的試管中 有氣泡產(chǎn)生有硫酸 
[反思評價]小組同學(xué)仔細(xì)研究上述兩種實驗方案后,認(rèn)為方案1無法驗證小紅猜想的正確性,理由是硫酸鈉和硫酸都能與硝酸鋇溶液反應(yīng),生成白色沉淀,無法確定溶液中是否含有硫酸.
[拓展遷移]大家討論后,按正確方案進(jìn)行操作,確認(rèn)了溶液中有硫酸存在,由此可知,在分析化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后所得物質(zhì)的成分時,除了要考慮到生成物外,還有考慮到反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.有一包粉末由碳、鐵、銅組成,為測定其中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明同學(xué)進(jìn)行如下實驗探究:
I、稱取mg粉末,放入燒杯中加過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量,濾渣質(zhì)量為m1g.
Ⅱ、將所得的濾渣按如圖進(jìn)行實驗:

①先檢查裝置氣密性;
②向A、B、D中裝入藥品,稱量B中濾渣及玻璃管共為m2g,然后連接A、B、C,打開a通入一段時間N2,然后關(guān)閉a,連接C、D,點熄B處酒精燈至完全反應(yīng),關(guān)閉b.
Ⅲ、熄滅B處酒精燈,打開a,緩慢通入一段時間N2,冷卻至室溫后,稱量B中固體及玻璃管的質(zhì)量為m3g.
試回答:
(1)步驟I中證明稀鹽酸已過量的方法是:無氣泡產(chǎn)生.
(2)裝置C的作用防止D中的液體被倒吸.
(3)若按測量數(shù)據(jù),Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4({m}_{3}-{m}_{2}+{m}_{1})}{5m}×100%$.
(4)小麗認(rèn)為稱量D的增重量,也可求出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則D中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液,小明卻認(rèn)為這樣測量會帶來很大的誤差,原因可能是①二氧化碳可能沒有完全被吸收,②D裝置吸收了空氣中的二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學(xué)實驗小組在鹽的化學(xué)性質(zhì)實驗中進(jìn)行了如圖所示實驗:

此時觀察到A試管內(nèi)的試驗現(xiàn)象是(1)有氣泡產(chǎn)生.
實驗結(jié)束后,將B試管中的混合物過濾后取其濾液再與A試管內(nèi)物質(zhì)混合后產(chǎn)生白色沉淀,再次過濾,得到不溶物和濾液A,小組同學(xué)對濾液中的離子產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了下面的探究活動.
【提出問題】濾液中含有什么離子?
A同學(xué):含有Na+、Cl-、OH-、CO32-
B同學(xué):含有Na+、Cl-、OH-、Ca2+
C同學(xué):含有(2)Na+、Cl-、OH-(填離子符號)
【實驗探究】B同學(xué)為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的碳酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此B同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,A同學(xué)的猜想成立.
【評價與交流】請你評價B同學(xué)的結(jié)論(3)只能證明不含有氫氧化鈣,不能證明有無碳酸鈉.
同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為:B同學(xué)在驗證自己的猜想時,若做完加碳酸鈉的實驗后,重新向濾液加入足量的另一種試劑(4)HCl(填化學(xué)式),既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分,同學(xué)們最終確定了濾液的成分.
【歸納與總結(jié)】兩種可溶性物質(zhì)反應(yīng)后溶液中離子的組成最簡單的情況是這兩種可溶性物質(zhì)(5)恰好完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.課堂上老師做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)液氮的沸點比液氧的沸點低(填“高”或“低”)導(dǎo)致氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來.
(2)“過一會兒,小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺”,其原因是氧氣蒸發(fā)出來,可以支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.水利部門今年已引8億多立方米長江水人太湖以治理污染.教育家在肯定“引江濟(jì)太”工程的同時指出,這項工程只是治表,要治本必須依靠全社會的重視.下列措施中正確的是( 。
①工礦企業(yè)污水排放要達(dá)標(biāo)
②城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
③減少化肥和農(nóng)藥的使用量
④提倡節(jié)約用水⑤禁用含磷洗衣粉,能改善太湖水質(zhì).
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.全部

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同步練習(xí)冊答案