小夏在實(shí)驗(yàn)室取10g鋅粒和93.7g稀硫酸放在氣體發(fā)生裝置中制取氫氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,收集到的氫氣與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示,求反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量;根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)生成硫酸鋅的質(zhì)量,反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:由圖中數(shù)據(jù)可知,完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.
設(shè)反應(yīng)的鋅的質(zhì)量、生成的硫酸鋅的質(zhì)量分別為x、y,
 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
 65         161    2
 x           y    0.2g
65
x
=
2
0.2g

x=6.5g
161
y
=
2
0.2g

y=16.1g
反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量為:6.5g+93.7g-0.2g=100g,
反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
16.1g
100g
×100%=16.1%,
答:反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.1%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)我們的生活離不開(kāi)溶液.例如病了有時(shí)需要輸液,渴了有時(shí)要喝飲料,家庭清潔要用到洗滌劑.
①醫(yī)用生理鹽水中,溶質(zhì)的化學(xué)式是
 

②水的pH是7.碳酸飲料的pH
 
 7(填“大于”、“小于”或“等于”),制作碳酸飲料時(shí)要通過(guò)加壓的方法,使較多的二氧化碳溶解在水里,同時(shí)與水反應(yīng),寫(xiě)出此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③家用“潔廁靈”的主要成分為鹽酸,“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是(寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式)為
 

(2)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

①用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),發(fā)現(xiàn)下面燒杯中所接的濾液仍很渾濁,試分析其原因
 
(寫(xiě)一條即可).
②通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類(lèi)物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.請(qǐng)寫(xiě)出第二支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

③進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫(xiě)出其驗(yàn)證方法:
 

④用D圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí),為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化工廠生產(chǎn)的氧化亞銅(Cu2O)產(chǎn)品中常含有10%的金屬銅.現(xiàn)準(zhǔn)備用40t該氧化亞銅(Cu2O)產(chǎn)品生產(chǎn)10%的硫酸銅溶液.已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
請(qǐng)計(jì)算(在答題卡上寫(xiě)出所有的計(jì)算過(guò)程)
(1)原40t氧化亞銅產(chǎn)品中有多少氧化亞銅?
(2)最終反應(yīng)后過(guò)濾洗滌烘干可以得到多少?lài)嵏碑a(chǎn)物銅?
(3)所需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸質(zhì)量和加水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜,水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比
 
(寫(xiě)最簡(jiǎn)比).
(3)維生素C中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有媒體報(bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長(zhǎng)期接觸塑化劑(DMP)可對(duì)人體的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害.塑化劑(DMP)的化學(xué)式為C10H10O4,其中碳、氧元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩相鄰化工廠,排放的污水經(jīng)處理后,仍然溶有下列8種離子Cu2+、Ba2+、H+、Na+、OH-、SO42-、CO32-、NO3-中各不相同的4種.經(jīng)目測(cè)甲廠污水呈藍(lán)色,試推斷:
(1)甲廠污水中含有的4種離子是
 
;乙廠污水中含有的4種離子是
 

(2)如果將甲、乙兩廠的污水,按適當(dāng)比例充分混合,經(jīng)再沉淀后,排放出的污水轉(zhuǎn)變成無(wú)色的澄清的溶液,則溶液中的溶質(zhì)為
 
,在農(nóng)業(yè)上可用作
 
肥,該做法體現(xiàn)的化學(xué)理念是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具. 
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
 (填序號(hào)).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)鋁比較活潑,從原子結(jié)構(gòu)分析,其原因是
 

(4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
(只寫(xiě)化學(xué)式).比較鐵和鋁的活動(dòng)性的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1926年,我國(guó)著名化學(xué)家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展,以從海水中提取出來(lái)的食鹽為主要原料制取純堿.其生產(chǎn)過(guò)程中有下列反應(yīng):①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl;②2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
試回答下列問(wèn)題:
(1)在反應(yīng)①的六種物質(zhì)中,焙制糕點(diǎn)是時(shí)常用作發(fā)酵粉的是
 

(2)氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是
 

(3)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度如圖所示.生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語(yǔ)“夏天曬鹽,冬天撈堿”,請(qǐng)結(jié)合溶解度曲線,說(shuō)明這句諺語(yǔ)的原理:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每空選擇合適的物質(zhì)用字母填空(每空只能選一種,且不能重復(fù))
A純堿     B熟石灰    C石墨    D食鹽     E蛋白質(zhì)    F食醋
(1)家庭調(diào)味品
 
;
(2)能改良酸性土壤的堿是
 
;
(3)豆腐中含有的營(yíng)養(yǎng)素
 
;
(4)蒸饅頭時(shí),為除去面團(tuán)酸味,使蒸出的饅頭松軟可口,可在面團(tuán)中加入一種物質(zhì)
 
;
(5)可作干電池電極
 
;
(6)可用于家庭除水垢
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案