【題目】已知過氧化氫(化學(xué)式H2O2)可發(fā)生如下反應(yīng):2H2O2 2H2O+O2↑,根據(jù)此化學(xué)方程式,你獲得了哪些化學(xué)信息?(任舉三點)
【答案】解:根據(jù)2H2O2 2H2O+O2↑,可知:
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣;
2分子過氧化氫反應(yīng)能生成2分子水和1分子氧氣;
發(fā)生反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量跟生成水和氧氣的質(zhì)量和相等;
68份質(zhì)量的過氧化氫反應(yīng)能生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣;
過氧化氫可以用來制取氧氣;
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng).等等.
以上信息可以任選三條作為本題的答案.
故答案為:
發(fā)生反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量跟生成水和氧氣的質(zhì)量和相等;
過氧化氫可以用來制取氧氣;
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng)
【解析】只有熟悉化學(xué)方程式的意義,就能得出本題的正確答案.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用化學(xué)方程式的概念、讀法和含義的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握遵循原則:①以客觀事實為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把二氧化碳、一氧化碳、氫氣和氮氣混合氣體通過石灰水,灼熱的氧化銅(假設(shè)每個過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)充分),冷卻后留下的氣體是 [ 。
A. 氮氣 B. 二氧化碳和氮氣 C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 氮氣和氫氣
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【題目】國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用,所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 乙醇汽油是一種新型化合物
B. 汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體排放
C. 用石油可以制得汽油
D. 用玉米、高粱發(fā)酵可以制得乙醇
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【題目】對金光閃閃的“假金元寶”(含銅和鋅的合金)判斷其真?zhèn),下列方法不可行的?/span>( )
A. 用火燒 B. 加入稀硫酸 C. 測密度 D. 看顏色
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【題目】學(xué)習(xí)小組在實驗室用下列裝置制取幾種氣體,請你與他們合作.
(1)寫出圖中標有②的儀器名稱:② .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇上述裝置中的A作為制取裝置.如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與裝置連接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)該選擇裝置和裝置連接,其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為 .
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【題目】某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣進行細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。由于操作上的失誤,結(jié)果沒有出現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象,請你猜測該同學(xué)在具體操作上的失誤可能有哪些(寫出兩種)①_____________;②_______________。
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【題目】元素X和元素Y形成XY2型化合物,則X、Y元素的核電荷數(shù)可能是( )
A. 13和17 B. 12和17 C. 11和16 D. 12和10
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【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究:
(1)將金屬R投入稀鹽酸中,金屬表面有氣泡冒出.則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的(選填“前面”或“后面”).
(2)為了比較金屬R與鐵的活動性強弱,興趣小組設(shè)計下列方案進行實驗,請完成如表:
你的一種猜想 | 驗證方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
金屬R的活動性比鐵 | 將金屬R投入 | 金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出 | 猜想(選填“正確”或“錯誤”) |
(3)請根據(jù)上述的信息,標出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置.
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