學(xué)習(xí)化學(xué)的目的關(guān)不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)生活中的問題，下列做法中錯(cuò)誤的是（　　）

　 A． 用活性炭制品清除異味

　 B． 油庫(kù)著火，用水撲滅

　 C． 用含有適量氫氧化鈉的清潔劑去除爐具上的油污

　 D． 用稀鹽酸鑒別黃金制品和假黃金（銅鋅合金）制品


碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見堿的特性和用途；滅火的原理和方法．

專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；常見的堿 堿的通性；化學(xué)與生活．

分析： 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解：A、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，能用活性炭制品清除異味，正確；

B、油的密度比水小，會(huì)浮在水面上，油庫(kù)著火，不能用水撲滅，錯(cuò)誤；

C、氫氧化鈉能與油污發(fā)生反應(yīng)，可以用含有適量氫氧化鈉的清潔劑去除爐具上的油污，正確；

D、鋅能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體而金不與鹽酸反應(yīng)，可以使用稀鹽酸鑒別黃金制品和假黃金（銅鋅合金）制品，正確；

故選B．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)后，對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究．

【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】

甲同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH

乙同學(xué)猜想：溶質(zhì)只有NaCl

丙同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl

你的猜想：溶質(zhì)有　_________　．（填化學(xué)式）

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是　_________　．

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液

　_________　

丙同學(xué)的猜想正確

　_________　

有藍(lán)色沉淀生成

你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列除去雜質(zhì)的方法中，合理的是（　�。�

選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜方法

A CO2 水蒸氣 通入濃硫酸中

B NaCl溶液 NaOH溶液 加入適量BaCl2溶液，過濾

C 鐵粉 銅粉 加入足量的稀硫酸，過濾

D CaO CaCO3 加入適量稀鹽酸，過濾

 

　 A． A B． B C． C D． D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中能借給呼吸，體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是（　�。�

　 A． 二氧化碳 B． 氮?dú)?C． 氧氣 D． 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小汽車在發(fā)生劇烈碰撞時(shí)，安全氣囊會(huì)瞬間彈出，在0.01秒內(nèi)引發(fā)下列化學(xué)反應(yīng)：

2NaN3+NH4NO3═3X↑+2Na+N2O↑+2H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�

　 A． NO2 B． NO C． N2 D． NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


西沙群島及附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域，其海水中含有豐富的氯化鈉，海底蘊(yùn)藏著大量的石油和天然氣．請(qǐng)你回答下列問題：

（1）若想知道海水是硬水還是軟水，可加入　-------　來檢驗(yàn)．

（2）石油和天然氣屬于　--------（填“可再生”或“不可再生”）能源．

（3）可以采取　--------　的方法將海水中的水分除去，獲得含氯化鈉的粗鹽．

（4）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)你列舉一條節(jié)約用水的合理建議　-------�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究．請(qǐng)你回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱：

A——————　　，b-------　　．

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是----　�。ㄌ顚懷b置的字母序號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　其中二氧化錳在該反應(yīng)中起　-------　作用．

（3）實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)該選用的收集裝置是---------　　．

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可以看到下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有------------，且密度---------　　的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯(cuò)誤的是（　　）

　 A． 由二氧化碳分子構(gòu)成 B． 由碳原子和氧分子構(gòu)成

　 C． 相對(duì)分子質(zhì)量是44 D． 碳、氧元素質(zhì)量比是3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　霧霾、灰霾，PM2.5已成電視新聞熱詞，下列做法符合“環(huán)境友好”的是（　　）

　 A． 為保護(hù)森林，提倡用煤作燃料

　 B． 為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)減少公共交通壓力，提倡使用私家車出行

　 C． 為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，提倡大量使用化肥農(nóng)藥

　 D． 為減少環(huán)境污染，提倡桔桿綜合利用，如桔桿粉碎還田、生產(chǎn)沼氣、作飼料、造紙、作建筑裝飾材料等…制定法規(guī)禁露天燒桔桿

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同步練習(xí)冊(cè)答案