2010年4月30 日，上海世博會(huì)隆重開幕，美侖美奐的夜晚伴隨有化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

黃埔江邊閃爍的霓虹燈

B．

五光十色的焰火禮花

　

C．

變化無窮的音樂噴泉

D．

宴會(huì)廳里飄香的茅臺(tái)酒


考點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、霓虹燈閃爍的過程中電能轉(zhuǎn)換成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、焰火禮花燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確．

C、音樂噴泉形成的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、茅臺(tái)酒飄香是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

蒸餾

B．

升華

C．

爆炸

D．

燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,總結(jié)規(guī)律要嚴(yán)謹(jǐn)、全面、科學(xué)。寫出下列排列中的規(guī)律。

(1)CO　H2O　NH3　CH4　C2H4　P2O5:____________________________________。

(2)NH3　N2　NO　NO2　HNO3:__________________________________________。

(3)

____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，小明將磁鐵放在黑色粉末上方，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸起來．就“將磁鐵放在黑色粉末上方”這一過程而言屬于科學(xué)探究中的（　　）

  A．假設(shè)     B實(shí)驗(yàn)    C．觀察   D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有           （填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式                 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點(diǎn)：                       

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有           （填字母）。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                       。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來                    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�

　

A．

將燃著的木條分別伸入瓶中

B．

將帶火星的木條分別伸入瓶中

　

C．

分別加入適量澄清石灰水

D．

分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：①質(zhì)量變多；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，在上述說法中正確的是（　�。�

　

A．

①③

B．

②④

C．

②④⑤

D．

②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列記錄的普通蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與事實(shí)不相符的是（　�。�

　

A．

普通蠟燭是手感滑膩的固體

B．

普通蠟燭放入水中會(huì)下沉

　

C．

蠟燭燃燒的火焰可以分為三層

D．

熄滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙可以被點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用托盤天平稱量10.5g氯酸鉀（1g以下用游碼），放好砝碼和稱量物后，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（　�。�

　

A．

調(diào)節(jié)左右平衡螺母

B．

減少氯酸鉀

　

C．

減少砝碼或向左移動(dòng)游碼

D．

增加氯酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案