【題目】某混合氣體可能含有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。甲、乙、丙三組同學為驗證其組成,用下圖裝置進行實驗,并記錄現(xiàn)象如下:(夾持儀器已省略,假設(shè)氣體均吸收完全)。
結(jié)論 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
含有 CO、H2O(氣) | 含有 CO、CO2、H2O(氣) | 一定有 CO、H2O(氣)可能 CO2 |
①寫出裝置D 中溶液變渾濁的化學方程式________。
②由三組結(jié)論可以發(fā)現(xiàn),同學們對混合氣體中是否存在二氧化碳引起爭議,為了確定二氧化碳是否存在, 應(yīng)該在__________(選填“A”“B”或“C”)裝置之前連接一個裝有澄清石灰水的多功能瓶 E。改進后,整個實驗過程中有多處現(xiàn)象都可以證明 CO 存在,這些現(xiàn)象分別是_________。
③C 裝置的作用是防止反應(yīng)結(jié)束后液體倒流。a、b 導(dǎo)氣管在試劑瓶內(nèi)正確位置是______________。
【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O B B 處黑色粉末逐漸變紅、D 處澄清石灰水變渾濁、末尾氣體可以燃燒生成藍色火焰 Ⅰ Ⅱ
【解析】
①裝置D 中溶液變渾濁是因為二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O;
②因為B裝置的反應(yīng)可能會產(chǎn)生二氧化碳,故為了不讓其產(chǎn)生干擾,檢驗二氧化碳的裝置應(yīng)該放在B裝置之前;
改進后,整個實驗過程中有多處現(xiàn)象都可以證明 CO 存在,這些現(xiàn)象分別是B 處黑色粉末逐漸變紅、D 處澄清石灰水變渾濁、末尾氣體可以燃燒生成藍色火焰;
③C 裝置的作用是防止反應(yīng)結(jié)束后液體倒流,則a導(dǎo)氣管必須短一點,b導(dǎo)氣管可短可長,故選Ⅰ 、Ⅱ。
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【題目】某課外活動中,學生利用下圖所示的材料完成探究實驗,杠桿已調(diào)至平衡。
(1)實驗1中,較長時間后,左邊鐵粉布包下降,是因為鐵粉與_____發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的____(填序號),杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。[提示:CaO+H2O=Ca(OH)2]
A.NaCl B.Ca(OH)2 C.CaO
(2)實驗2中,通入CO2一段時間,右邊乒乓球________填(“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴入足量Ca(OH)2溶液,杠桿重新平衡,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為__________。
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【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是( )
A. ①燃燒,說明白磷是可燃物
B. 對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高
C. 對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸
D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物
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【題目】用正確的化學符號和化學用語填空:
(1)兩個碳原子:_____;
(2)鈉離子_____;
(3)﹣1價的氯元素:_____;
(4)4個亞鐵離子_____;
(5)氖氣_____;
(6)銨根離子_____;
(7)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(8)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子_____。
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【題目】果糖(C6H12O6)大量存在于水果中。每個 C6H12O6 是由________個原子構(gòu)成。它在體內(nèi)代謝的化學方程式為:C6H12O6+6O2 6X+6H2O,該反應(yīng)生成物 X表示的物質(zhì)是_______。1mol 果糖分子中碳原子的質(zhì)量與______________g 蔗糖(C12H22O11)中碳原子質(zhì)量相同。
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【題目】化學興趣小組利用下列實驗裝置制取氣體。請回答下列問題(提示:濃硫酸具有吸水性)。
(1)裝置A、B作為制取氣體的發(fā)生裝置的明顯優(yōu)點是_______;
(2)實驗室用裝置B制取CO2,B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______;不能用裝置A制取二氧化碳的原因是______;
(3)若用裝置C收集氫氣,則氣體應(yīng)該從_______(填字母,下同)端通入。
(4)化學興趣小組通過討論交流,用裝置B、C、D制取干燥的二氧化碳氣體,正確的連接順序是m接_______;
(5)實驗室用裝置B制取O2,加入藥品的先后順序是_______;
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【題目】某碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品25g,加人盛有足量稀鹽酸的燒杯中,反應(yīng)結(jié)束后氣體完全逸出。反應(yīng)過程中測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示。請計算:
(1)完全反應(yīng)后生成的CO2的質(zhì)量是________g。
(2)計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(寫 出計算過程)______.
(3)18s末燒杯內(nèi)氯化鈉的質(zhì)量是_________g。
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【題目】當你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,填空回答問題。
(1)從北京永定河取水樣后,制成兩個如下圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化。請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為_____(填代號),活性炭的作用為____(填代號);
A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 使硬水軟化 E 使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡易凈水器II處理河水時,在操作中,應(yīng)沿著____慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于____。
(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水屬于______。
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【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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