請你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分.
【查閱資料】
(1)X物質(zhì)可能由Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成.
(2)X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀.
(3)相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表:
物質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)由查閱資料可知X物質(zhì)中肯定不含
 

(2)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì),加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,沒有明顯現(xiàn)象,說明X物質(zhì)中一定沒有
 
(填化學(xué)式).
(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,想進(jìn)一步確定X物質(zhì)的成分.

其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下(不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性):
①按圖組裝儀器,將58gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中.打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣一段時(shí)間;
②關(guān)閉活塞b,逐滴加入足量稀鹽酸,使其充分反應(yīng);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
④經(jīng)稱量,D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為22g.
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
(1)A裝置中NaOH溶液的作用是
 
.若無A裝置,D裝置中所測質(zhì)量將
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(2)步驟③中從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣的目的是
 

(3)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過簡單計(jì)算,認(rèn)為X的組成可能有
 
種.
(4)但丙同學(xué)認(rèn)為用此裝置實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)明顯偏大,你的改進(jìn)方法是
 

【定量分析】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究,最終確定X物質(zhì)中一定存在BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2.另取X物質(zhì)30g,加入7.3%稀鹽酸與之反應(yīng),恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗稀鹽酸300g,測得生成氣體質(zhì)量為11g.根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算X物質(zhì)中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出完整的計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)六種物質(zhì)的溶解性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)能生成白色碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】(1)根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,A瓶中的NaOH溶液起到吸收空氣中的二氧化碳;若A瓶中無NaOH溶液,空氣中的二氧化碳會進(jìn)入裝置中,所以D瓶中的質(zhì)量將偏大進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)結(jié)束,裝置內(nèi)會存有大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)前面的推到可知,X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2,然后結(jié)合生成的二氧化碳分析可能的組合;
(4)根據(jù)空氣中的二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析;
【定量分析】根據(jù)題中的數(shù)據(jù)結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)通過分析六種物質(zhì)的溶解性表,可以看出碳酸氫鈣和碳酸氫鎂都溶于水,而X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀,所以X物質(zhì)中肯定不含:Ca(HCO32、Mg(HCO32;
(2)因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)能生成白色碳酸鈣沉淀,所以取上層清液滴入Na2CO3溶液,沒有白色沉淀,說明X物質(zhì)中無Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】(1)由于空氣中含有二氧化碳,所以在這里我們在鼓入空氣時(shí),要保證把空氣中的二氧化碳除去,如果不除去會導(dǎo)致D裝置中的氫氧化鈉多吸收了二氧化碳,所以無A裝置,D裝置中所測質(zhì)量將偏大;
(2)反應(yīng)結(jié)束,裝置內(nèi)會存有大量的二氧化碳?xì)怏w,為了使反應(yīng)充分進(jìn)行,需要鼓入空氣,所以從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣的目的是:將裝置B中反應(yīng)生成的二氧化碳全部鼓入D裝置中;
(3)通過分析可知,X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2;根據(jù)題給條件可知,如果全部是碳酸鈣,則生成22g氣體,而題目中生成了20g二氧化碳,又根據(jù)“兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量硫酸反應(yīng)時(shí),若兩金屬的化合價(jià)相同、兩種鹽的質(zhì)量相同,則相對分子質(zhì)量小者放出的氣體多”根據(jù)Mr(MgCO3)=84,Mr(CaCO3)=100,所以可以判斷在X中還可能含有碳酸鎂,由氫氧化鎂和稀硫酸不反應(yīng),所以還可能含有氫氧化鎂,因此X的組合可能是:①M(fèi)g(OH)2、CaCO3、BaCO3;②Mg(OH)2、CaCO3;③CaCO3、BaCO3,所以X的組成可能有3種;
(4)空氣中的二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致D裝置增加的質(zhì)量偏大,所以改進(jìn)方法是:在D裝置右端導(dǎo)管口連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥裝置;
【定量分析】
解:設(shè)和碳酸鈣、碳酸鋇反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為x,氫氧化鎂的質(zhì)量為y,
關(guān)系式:2HCl-----CO2
        73       44
       x×7.3%   11g
     
73
x×7.3%
=
44
11g

        x=250g
所以和氫氧化鎂反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為300-250=50g 
     Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
     58       73
     y       50g×7.3%
     
58
y
=
73
50g×7.3%

       y=2.9g
所以氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
2.9
30
×100%=9.7%.
故答案為:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)Ca(HCO32、Mg(HCO32
(2)Ca(OH)2;
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】(1)吸收鼓入的空氣中所含的CO2,偏大;
(2)將裝置B中反應(yīng)生成的二氧化碳全部鼓入D裝置中;
(3)3;
(4)在D裝置右端導(dǎo)管口連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥裝置;
【定量分析】
解:設(shè)和碳酸鈣、碳酸鋇反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為x,氫氧化鎂的質(zhì)量為y,
關(guān)系式:2HCl-----CO2
        73       44
       x×7.3%   11g
     
73
x×7.3%
=
44
11g

        x=250g
所以和氫氧化鎂反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為300-250=50g 
     Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
     58       73
     y       50g×7.3%
     
58
y
=
73
50g×7.3%

       y=2.9g
所以氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
2.9
30
×100%=9.7%.
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先分析題中的反應(yīng)原理和考查的問題,然后結(jié)合題中所給的資料和學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、用苛性鈉干燥氫氣
B、氮的固定
C、石蕊溶液遇酸變紅色
D、光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列所示圖象與實(shí)驗(yàn)相符合的是(  )
A、
飽和Ca(OH)2溶液升溫
B、
鎂在空氣中燃燒
C、
向含少量氫氧化鈉的碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
D、
向氫氧化鈉溶液中加水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用Zn和稀硫酸制H2并用干燥的氫氣還原CuO

①寫出儀器名稱:x是
 
,y是
 
,z是
 

②排出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的裝置順序
 
;
③若只提供給該同學(xué)Zn粒和濃鹽酸,實(shí)驗(yàn)應(yīng)證明并除去雜質(zhì),改進(jìn)后儀器接口順序
 
;
④證明雜質(zhì)的現(xiàn)象是
 
;依據(jù)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知木炭粉(假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì))和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動.
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中,會出現(xiàn)黑色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).

(1)探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉,混合均勻后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).打開止水夾a通一段時(shí)間的氮?dú),關(guān)閉a.再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時(shí)間,觀察到澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體.
木炭粉與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了
 
氣體;E處酒精燈的作用是
 
;B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;加熱前通一段時(shí)間氮?dú)獾脑蚴?div id="zvxrfll" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)探究反應(yīng)后剩余固體的成分
【提出猜想】
猜想1:只含有鐵;
猜想2:含有鐵和木炭;
猜想3:含有
 
;
猜想4:含有鐵、木炭和氧化鐵.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量為6.6g,將剩余固體置于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn),猜想不成立的是
 
,剩余固體中含有的物質(zhì)及質(zhì)量分別為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請回答以下問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
 
,長頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
.該反應(yīng)是
 
 反應(yīng).如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置
 
收集.某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用D裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從
 
端進(jìn)入,驗(yàn)滿的方法是
 

(3)問題分析:①實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因是
 

②用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底炸裂,產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表的一部分,請回答:
1H
2He
3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
11Na
12Mg
13Al
14Si
15P
16S
17Cl
18Ar
(1)仔細(xì)閱讀和觀察上表,其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤,請寫出其正確的元素名稱
 

(2)通過歸納,金屬元素名稱一般有“金”字旁;固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁;氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭.則硅元素屬于
 
②元素;氟元素屬于
 
③元素.(選填序號)
①金屬         ②固態(tài)非金屬     ③氣態(tài)非金屬
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填序號):
A.質(zhì)子數(shù)不同;B.中子數(shù)不同;C.相對原子質(zhì)量不同
(4)多年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(5)圖中某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為,該離子的符號為
 
S2-,該元素的原子序數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué),請回答:
(1)下表是某地市場銷售的一種“加食碘鹽”包裝袋上的部分文字說明:
配料氯化鈉、碘酸鉀食用方法勿長時(shí)間燉炒
含碘量(20mg-40mg)/kg貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
保質(zhì)期18個(gè)月
①已知碘酸鉀化學(xué)式是KlO3(其中K的化合價(jià)為+1,O元素的化合價(jià)為-2),則在碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
 

②由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
,食鹽加碘主要作用
 

(2)用鹽酸除去盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上附著一層白色固體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)從燒堿、熟石灰、硫酸銨、葡萄糖、磷酸二氫銨、聚氯乙烯等5種物質(zhì)中選擇填空(填名稱)
①可用做造紙、紡織等工業(yè)的是
 

②可用做復(fù)合肥的物質(zhì)是
 
;
③屬于有機(jī)物的是
 

④硫酸銨不能于
 
混合使用,否則降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 
 就說明氧氣已滿.

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同步練習(xí)冊答案