某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰（CaO）變質(zhì)情況，進行了如下實驗：

①稱取生石灰25克，將其露置于空氣中。

②一段時間后，稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4克。

③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后，再通入足量的氫氧化鈉溶液中，充分反應(yīng)后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2克。

回答下列問題：

（1）變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 克。

（2）組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少？

（3）生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是 ，故實驗室中的生石灰應(yīng) 保存。

練習(xí)冊系列答案
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物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），只需適量NaOH的固體或溶液就能出去的是

A．CO2（H2O） B．CO2（HCl）

C．NaCl溶液（MgCl2） D．KNO3溶液（H2SO4）

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空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為

A．21% B．78% C．1% D．80%

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物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式相符合的是

A．消石灰 CaCO3 B．純堿 NaOH

C．干冰CO2 D．膽礬 CuSO4

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本市公共場所已全面實施禁煙。香煙煙霧中易與血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是

A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江紹興卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

在一定條件下，甲和乙發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁，其反應(yīng)的微觀變化如圖所示。

（1）物質(zhì)甲中氮元素的化合價是 。

（2）甲、乙、丙與丁中屬于氧化物的是 。

（3）該化學(xué)反應(yīng)屬于基本類型中的 反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川雅安卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有 。

從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由 構(gòu)成的。

②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 。

（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖。試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 ，寫出溴單質(zhì)（Br2）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

用科學(xué)方法認(rèn)識物質(zhì)

獲取知識、形成認(rèn)識需要借助一定的科學(xué)方法�！坝^察”“抽象”“演繹”“歸納”“比較”“推理”等是常用的科學(xué)方法。下列描述分別運用了以上哪種科學(xué)方法?

（1）打開盛放濃鹽酸的試劑瓶，“瓶口有白霧出現(xiàn)”，運用的是 法；

“白霧是濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣里的水蒸氣接觸，形成的鹽酸小液滴”，運用的

是 法。

（2）“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”，運用的 法；

“BaCO3屬于碳酸鹽，因此BaCO3也能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”，運用的是 法。

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下列各組物質(zhì)中的分類正確的是

A．氧化物: H2O NO2 Fe3O4

B．堿: Ca(OH)2 Ba(OH)2 Na2CO3

C．酸:CH3COOH CH4 H2SO4

D．鹽:NH4NO3 MgCl2 CuO

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