【題目】氧氣能支持動(dòng)植物的呼吸，對(duì)生命來說非常重要。過碳酸鈉（Na2CO4）是一種安全的魚塘增氧劑，其增氧原理是過碳酸鈉與水反應(yīng)生成H2O2和Na2CO3，進(jìn)而緩慢產(chǎn)生氧氣。

（1）求過碳酸鈉中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____。

（2）請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋用過碳酸鈉增氧的原理：_____、_____。

【答案】 100% Na2CO4+H2O=H2O2+Na2CO3 2H2O2=2H2O+O2↑

【解析】

（1）過碳酸鈉中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為 100%；

（2）由題意，過碳酸鈉與水反應(yīng)生成H2O2和Na2CO3，進(jìn)而緩慢產(chǎn)生氧氣，過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是Na2CO4+H2O=H2O2+Na2CO3、2H2O2=2H2O+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E、H為單質(zhì)，F為淺綠色溶液，G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物未標(biāo)出），如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)D的化學(xué)式：_____。

（2）寫出A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；反應(yīng)類型屬于_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，請(qǐng)結(jié)合水的有關(guān)知識(shí)回答。

(1)通過電解水的實(shí)驗(yàn)可得出，水是由__組成的，電解水的化學(xué)方程式是__。

(2)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，不需要使用的凈水方法是__(填字母序號(hào))。

A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾

(3)生活中常用______來區(qū)分硬水和軟水。

(4)愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條節(jié)約用水的措施______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。

（1）A的化學(xué)式是_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_____。

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是_____。

（4）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用石灰石樣品和稀鹽酸進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，操作過程和數(shù)據(jù)如圖（樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水）。

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____

（2）試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有字母儀器名稱：a_______。

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選發(fā)生裝置_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，若用 B 裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為_______。

(3)若要制取氫氣，在 B 中裝有鋅粒，那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入_______ (填寫試劑名稱)，如果用 E 置收集該氣體，氣體從_______ (填“b 或“c”)進(jìn)入。

(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，將 B 裝置改進(jìn)為 C 裝置 (多孔隔板用來 放塊狀固體)，其優(yōu)點(diǎn)是_______。

(5)某同學(xué)從圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______；為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳該同學(xué)將氣體通入D裝置中，則該裝置中所加入的試劑應(yīng)為_______ (填主要成分的化學(xué)式)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(6)把甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后,觀察到下圖所示的現(xiàn)象。下列分析正確的是___(填字母代號(hào) )

A. 丙氣體一定是 H2 B.乙氣體比甲氣體更易溶于水 C. 不可用排空氣法收集甲氣體 D.可以采用排水集氣法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】張寧和劉明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過學(xué)習(xí)知道，堿溶液使酚酞溶液變紅，是因?yàn)閴A在水中離解出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢？請(qǐng)你幫助他倆完成實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）Na2CO3屬于________（填“酸”、“堿”、“鹽”），為什么能使酚酞溶液變紅？

（進(jìn)行猜想）

（1）Na+使酚酞溶液變紅。

（2）水分子使酚酞溶液變紅。

（3）______使酚酞溶液變紅。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了驗(yàn)證猜想_________不成立。

（2）劉明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做，他的理由是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過量，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。（提示：CaCl2溶液呈中性）

（4）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想（3）正確。張寧對(duì)此結(jié)論有些質(zhì)疑，于是他查閱資料。

（查閱資料）Na2CO3溶液中，CO32-和H2O發(fā)生如下反應(yīng)： CO32-+H2O====HCO3-+OH-

（得出結(jié)論）Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有三種無色氣體A、B、C和兩種黑色粉末D、E。己知在一定條件下，上述物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：（1）A＋C→B；（2）B＋D→A；（3）D＋E→B＋Cu。加熱暗紫色固體能生成C。試確定A和E兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A________，E________。寫出（2）中的反應(yīng)方程式__________。

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