【題目】如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B、C、D、E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物。已知:丙是紅色固體,E是最清潔的燃料,丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:
(1)丁的化學(xué)式為________;
(2)甲的化學(xué)式可能為________(只寫一種);
(3)丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________;
(4)寫出A的一條用途:________。
【答案】 H2O CuO Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 供給呼吸
【解析】根據(jù)A,B,C,D,E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物,可推知A為氧氣,又因氧化物丙為紅色固體,故丙為氧化鐵,即D為鐵;又因E是清潔燃料,氫氣燃燒的產(chǎn)物是水無污染,被稱為清潔燃料,故E為氫氣,故丁為水;又因丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D,與三氧化二鐵高溫下反應(yīng)生成的鐵的氧化物為一氧化碳,故乙為一氧化碳,則C為碳;(1)故乙的化學(xué)式為:CO;(2)只要是與氧氣反應(yīng)生成氧化物的單質(zhì)都符合題意,故B可能為硫,則甲就是二氧化硫,其化學(xué)式為:SO2;也可能B是銅,則甲就是氧化銅,其化學(xué)式為:CuO ;等等;(3)三氧化二鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 ;(4)A為氧氣,其用途有供給呼吸、支持燃燒等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是
A.分子是化學(xué)變化中最小的粒子
B.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的
C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。請回答:
(1)電解水時,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________________,該氣體可以用_______來檢驗(yàn) , 氣體a和氣體b的體積比為______________________;
(2)該反應(yīng)的符號表達(dá)式是___________________________;
(3)電解水時產(chǎn)生了氫氣和氧氣,說明水是由_________________組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是 ( )
A. 在甲骨上刻文字 B. 用泥土燒制陶瓷 C. 指南針指引航海 D. 用石塊修筑長城
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國已啟動“嫦娥工程”探月計(jì)劃,擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星“嫦娥一號”.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e﹣3”,解決地球能源危機(jī).已知“C﹣13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子,則“He﹣3”所指的氦原子核內(nèi)
A.含有3個質(zhì)子,沒有中子 B.含有2個質(zhì)子,1個中子
C.含有1個質(zhì)子,2個中子 D.含有3個中子,沒有質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),且相對分子質(zhì)量依次增大。如圖所示“—”表示相鄰物質(zhì)間能直接反應(yīng),B是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。
——————
(1)A所屬物質(zhì)類別是________(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(2)C的用途有________________________(寫一種即可);
(3)C與D發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式:________________________________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。以下說法合理的是( )
A. 油脂會使人發(fā)胖,不要食用油脂
B. 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗
C. 冬季用煤取暖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開窗通風(fēng)
D. Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時,老師給大家變了一個魔術(shù)——使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。
老師揭秘:空杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成的。請回答下列問題:
(1)“空杯子”內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是 溶液。
(2)此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 。
(3)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性? (選填“能”或“不能”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把含鎂元素質(zhì)量相等的下列物質(zhì),投入足量且等質(zhì)量的稀鹽酸中充分反應(yīng)后,所得溶液中的MgCl2質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
A.Mg B.MgO C.Mg(OH)2 D.MgCO3
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