【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

(1)寫出儀器的名稱①______;②_______

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是______

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。若選用B做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用B的優(yōu)點是_______

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。

(5)氨氣極易溶于水,常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣。氨氣的密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取,則實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置為____(填序號)。

【答案】酒精燈 錐形瓶 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣收集滿 2H2O22H2O+O2 可以控制反應(yīng)的速率 a A DE

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是酒精燈,②是錐形瓶;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置 A,是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣收集滿;

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O+O2;若選用B做發(fā)生裝置,由于可以通過注射器控制滴加液體速度,所以B的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率;

4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,由于氧氣的密度大于空氣,所以氣體應(yīng)從 a端通入;

5)由于氨氣極易溶于水,常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣。氨氣的密度比空氣小,所以需要用向下排空氣法,需要用D或者E;而實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取,則發(fā)生裝置為A,則實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 ADAE。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)完溶解度后小樂同學(xué)做了如下實驗,他在A、B、C 三個燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g,充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示,試回答:

(1)你認(rèn)為_____燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。

(2)如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖,按圖分析,10℃時A、C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是______(填“相等”或“不相等”),其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時,C燒杯中的溶液是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解,可采用的方法有:①________;②________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究金屬的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計了A、B兩個方案。

方案A

方案B

1)能驗證三種金屬活動性順序的方案是________(填“A”“B”)。

2)方案B中,證明鐵的活動性比銅強的現(xiàn)象是_____________________。

3)有一只試管中的物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng),原因是_________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用如圖1回答相關(guān)問題。

(1)碳原子核電荷數(shù)是______

(2)12號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易______ (填“得到”或“失去”)電子,該元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(3)在同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸______。

(4)根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖判斷,屬于陽離子的是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3)為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個裝置,進(jìn)行實驗完成了探究活動。

你能猜測到該同學(xué)所用的溶液分別是:a b 。你能推測出該同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是(  )

A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙

C. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、CD、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體。根據(jù)圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)

(1)寫出BG的化學(xué)式:B______,G______

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

______,②______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)旅游到山區(qū),看到干凈清澈的泉水,很是讓人心情愉悅,泉水引發(fā)了小明思考。

1)這清澈的泉水是硬水還是軟水,可用來檢測軟硬水的物質(zhì)是_____________。經(jīng)檢驗是硬水,書寫實驗現(xiàn)象_____________。硬水中可溶鈣鎂離子化合物較多,寫出鎂離子化學(xué)符號_____________,寫出氯化鈣的化學(xué)式_____________。

2)有些村民取泉水時不斷攪動,小泉水池內(nèi)的水變渾濁了,小明想到利用所學(xué)的知識將渾濁的水用下圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是_____________。如果將石英沙與小卵石的位置倒是否可以,為什么?_____________

3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取_____________方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,但不知它們分別對應(yīng)哪條曲線。根據(jù)以下信息

1)甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液

2)甲和丙中有一種物質(zhì),其接近飽和的溶液可通過升溫達(dá)到飽和

3)將t2三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1,乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙

下列說法正確的是(  )

A. 曲線Y代表丙

B. t1時,三種物質(zhì)的溶解度大小為:甲>乙>丙

C. t2時,分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1X析出的晶體一定比Y

D. t2時,等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液中,甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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