14.當(dāng)CO和CO2質(zhì)量相等時(shí),則CO和CO2的分子個(gè)數(shù)比為11:7,碳原子個(gè)數(shù)比11:7,氧原子個(gè)數(shù)比為11:14.

分析 根據(jù)分子的實(shí)際質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量成正比,可知CO與CO2的質(zhì)量相同,則二者的相對(duì)分子質(zhì)量相等,一氧化碳和二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7:11,則11CO和7CO2的相對(duì)質(zhì)量相等,據(jù)此進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算.

解答 解:CO與CO2的質(zhì)量相同,則二者的相對(duì)分子質(zhì)量相等,一氧化碳和二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7:11,則11CO和7CO2的相對(duì)質(zhì)量相等,分子個(gè)數(shù)之比為11:7;碳原子個(gè)數(shù)之比為11:7;氧原子的個(gè)數(shù)之比為11:14;
故答案為:11:7;  11:7;    11:14.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力;既可以利用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算分析,也可以利用實(shí)際質(zhì)量和相對(duì)質(zhì)量的關(guān)系進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.許多人喜歡染發(fā),經(jīng)調(diào)查染發(fā)劑中常含有對(duì)苯二胺(化學(xué)式為C6H8N2),它有致癌作用,建議不要輕易染發(fā).下列有關(guān)對(duì)苯二胺的分析不正確的是( 。
A.對(duì)苯二胺由三種元素組成
B.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108
C.碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為3:4:1
D.氫元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用A(填裝置編號(hào));
(2)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為D或E(填裝置編號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用稀硫酸吸收.最好選用圖2B裝置吸收,理由是倒扣的漏斗可以吸收更多的氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法不正確的是(  )
A.鐵有良好的導(dǎo)熱性,常用來制作炊具
B.黃銅屬于合金,它的硬度比銅小
C.廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染
D.鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進(jìn)一步被氧化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是某廠生產(chǎn)的硝酸銨化肥包裝袋上產(chǎn)品標(biāo)簽的部分文字.試計(jì)算:
硝酸銨
(NH4NO3
凈重:50kg
含氮量:31.2%
XX化學(xué)工業(yè)公司
(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比7:1:12:
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%:
(3)這種化肥中含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù):89.1%(精確到0.1%)
(4)化肥中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10.9%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的一組是( 。
①鹽酸除銹石蠟熔化
②白磷自燃空氣液化
③三氧化硫溶于水二氧化碳通入石灰水
④白色硫酸銅粉末遇水變藍(lán)酸、堿溶液使指示劑變色
⑤冰融化成水二氧化碳通入澄清石灰水
⑥汽油揮發(fā)酒精燃燒.
A.①③B.②⑥C.④⑤D.⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.最近俄羅斯科學(xué)家利用第72號(hào)元素鉿和第74號(hào)元素鎢精確測(cè)定出月球至少比地球早700萬年形成.鉿、鎢兩種元素原子的本質(zhì)不同是A
A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目  B.核外電子數(shù)目   C.相對(duì)原子質(zhì)量  D.核電荷數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究微粒的運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有氨水能使酚酞試液變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是B燒杯中液面會(huì)下降;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運(yùn)動(dòng).
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要無(填“有”或“無”),理由是蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了.
【發(fā)現(xiàn)問題】雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實(shí)驗(yàn)裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
【查閱資料】
①氨氣的密度比空氣的密度。
②T形三通管屬于微型化學(xué)儀器.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用圖丙裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性.
在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條.
(4)用膠頭滴管(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
(5)一會(huì)兒,觀察到ba(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色.
(6)微熱細(xì)彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會(huì)加快.
【實(shí)驗(yàn)反思】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中的一條:節(jié)省藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S或仔細(xì)觀察如圖,回答問題:

(1)取水口處的河水呈渾濁狀,是因?yàn)樗泻性S多可溶性和不溶性雜質(zhì).
(2)活性炭吸附池,可除去溶解的雜質(zhì)、除去臭味.
(3)鑒別硬水和軟水的方法是:加肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
(4)愛護(hù)水資源要從節(jié)約用水和防止水污染兩方面采取措施.

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