下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( )
A.鐵+氧氣四氧化三鐵
B.二氧化碳+碳一氧化碳
C.氧化汞汞+氧氣
D.乙炔+氧氣二氧化碳+水
【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定.
【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.
【分析】本題考查化合反應(yīng)和分解反應(yīng),化合是多變一,分解是一變多.
【解答】解:
A、該反應(yīng)是多變一,屬于化合反應(yīng),故A錯誤.
B、該反應(yīng)是多變一,屬于化合反應(yīng),故B錯誤.
C、該反應(yīng)是一變多,屬于分解反應(yīng),故C錯誤.
D、是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng),故D正確.
故選D.
【點(diǎn)評】本題較簡單,注意從物質(zhì)的類別和多少來判斷化學(xué)反應(yīng)的類型,重點(diǎn)是掌握化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的變化特征.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)方程式解釋下列問題:
(1)點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w發(fā)生爆炸 ;
(2)用鹽酸除去水壺中的水垢[主要含CaCO3和Mg(OH)2]
; ;
(3)氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液有白色沉淀生成 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【變流與討論】白煙對人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. b試管中紅磷沒有燃燒. | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是① ;② . |
【反思與評價】
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是 .
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是 .
【拓展與遷移】
實(shí)驗(yàn)小結(jié)時,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.甲:接近試管容積的;乙:不一定接近試管容積的 .
你贊同的預(yù)測是甲(填“甲”或“乙”),理由
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋,不正確的是( 。
A.水受熱變成水蒸氣,水分子分裂變成了原子
B.經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味,說明分子在不斷運(yùn)動
C.50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說明分子間有間隙
D.燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅,說明分子不同化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
濃氨水可以使酚酞試液變成紅色,濃氨水具有揮發(fā)性.往如圖試管口的棉花滴10滴濃氨水,可觀察到的現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明分子具有 的性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化 B.干冰升華 C.蠟燭燃燒 D.菠蘿榨汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請選用下列物質(zhì)對應(yīng)的序號字母填空:
化學(xué)源于生活,它與我們生活息息相關(guān).請從以下物質(zhì)中選擇正確序號填空:
A.氧氣 B.液氮 C.二氧化碳D.稀有氣體 E.酒精 F.二氧化硫
(1)實(shí)驗(yàn)室用作燃料的是 ;
(2)可制成多種電光源的是 .
(3)屬于植物光合作用原料是 .
(4)可用作超導(dǎo)材料的是 .
(5)用于煉鋼、氣焊的是 .
(6)計(jì)入污染空氣指數(shù)的是 .
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