19．下列是對原子的敘述：（1）原子是最小的粒子（2）原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的（3）原子不顯電性（4）原子都在不停運動著，說法正確的是（　�。�
A．（1）B．（3）C．（2）D．（3）和（4）

分析 可以從原子的結(jié)構(gòu)方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論；構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子．

解答 解：原子是化學變化中的最小微粒，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；故（1）錯；
一般原子的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，而氫原子核中沒有中子；故（2）錯；
原子是由帶正電荷的原子核和核外帶負電荷的電子構(gòu)成的；原子核所帶正電與核外電子所帶負電相等，故不顯電性，故（3）正確．
原子都在不停運動的，故（4）正確；
故選D．

點評 本題主要考查了原子結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容，學生需熟練掌握原子構(gòu)成的知識，因涉及此類考題較多

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是生活中最常見的金屬，E的濃溶液有吸水性，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間有如圖所示關(guān)系：
（1）F的顏色是紫紅色．
（2）推測下列物質(zhì)的化學式：AFe3O4，GCuSO4．
（3）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式，C+E→：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）在上述關(guān)系圖中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型的共有2個（填數(shù)字）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某學生按如圖進行過濾操作．
（1）請你指出該生過濾操作中的錯誤，并幫他改正．
①用玻璃棒引流．
②漏斗末端尖嘴沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，應(yīng)該緊靠燒杯內(nèi)壁
（2）糾正錯誤后，經(jīng)兩次過濾濾液仍渾濁，你認為可能的原因有哪些呢？
①濾紙破損．
②液面高于濾紙邊緣．
③儀器不干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為實驗室常用的儀器：

請根據(jù)圖回答：
（1）寫出A～F各儀器的名稱A試管B藥匙C試管夾
D酒精燈E膠頭滴管F量筒
（2）用于量取液體的是（填序號，下同）F
（3）能用于加熱的是A
（4）能給物質(zhì)加熱的是D
（5）用于夾持試管的是C
（6）可取用少量固體粉未的是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，于是設(shè)計了如下方案進行驗證．
步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占原瓶內(nèi)水面上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去瓶中的氧氣．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．
（4）拓展應(yīng)用
①通過該實驗可知，不能（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，若使用鎂條，則測得結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此實驗可知，選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的可燃物應(yīng)具有的條件為不能和空氣中除氧氣以外的物質(zhì)反應(yīng)，并且生成物不能是氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）通電一段時間后，圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a氫氣，b氧氣，氣體體積之比約為2：1，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間（分鐘）12345678910
陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1-6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是氫氣與氧氣的溶解性不同．
（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
（3）寫出電解水的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；與圖2裝置相比，用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是：兩種氣體的體積比觀察不明確結(jié)果不夠準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．用質(zhì)量守恒定律解釋下面現(xiàn)象：氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物m克加熱后不久，剩n克固體殘留物，m與n的關(guān)系是m＞n（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n），簡單解釋原因由于在二氧化錳存在的條件下，加熱時氯酸鉀受熱分解，產(chǎn)生氧氣逸出，體系的總質(zhì)量減小，減小的值等于生成氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)（泥沙），還含有少量可溶性雜質(zhì)（Na2SO4、CaCl2、MgCl2）．現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，生產(chǎn)過程如圖所示．

（1）操作a的名稱是過濾，該操作需要用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）加入過量 BaCl2溶液的目的是使硫酸鈉雜質(zhì)完全除去．
（3）加入適量稀鹽酸的作用是除去溶液中的Na2CO3、NaOH（填化學式）．
（4）在加熱蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不斷地攪拌，其目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來冒充黃金．小晨同學在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗（主要反應(yīng)：C+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO↑），她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對該固體的成分進行了實驗探究：
【提出問題】該固體的成分是什么？
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體  ②Cu2O是紅色固體    ③Cu2O+H2SO4（稀）=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】
猜想一：Cu   猜想二：Cu、Cu2O    猜想三：Cu、C    猜想四：Cu、Cu2O、C
小晨同學認為猜想一不正確，因為反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色
溶液呈藍色
猜想三不正確
步驟二：把步驟一中所得混合物過濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色
固體為紫紅色、黑色
猜想四正確
【實驗反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進行．
【拓展延伸】下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD（填字母）．
A．觀察顏色   B．加熱固體   C．滴加稀硫酸   D．滴加硝酸銀溶液．

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同步練習冊答案