分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.如用C裝置收集(1)中產(chǎn)生的氧氣,正確的操作順序為:②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中;⑥觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡;④將導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶口;⑤當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;③將導(dǎo)氣管從水槽中取出;①熄滅酒精燈;小明打算測定實驗產(chǎn)生的氧氣的體積,請你選出他應(yīng)該使用的裝置:③,因為氧氣的密度比水小,應(yīng)該進氣管短,出水管長;設(shè)計如圖2所示的裝置,第一次觀測時仰視讀數(shù)為10mL,第二次觀察時俯視讀數(shù)為25mL,在兩次觀測期間內(nèi)收集的氣體體積大于15mL;實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集
解答 解:(1)高錳酸鉀是暗紫色固體,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口加一團棉花;防止水倒流而炸裂試管;
(2)如用C裝置收集(1)中產(chǎn)生的氧氣,正確的操作順序為:②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中;⑥觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡;④將導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶口;⑤當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;③將導(dǎo)氣管從水槽中取出;①熄滅酒精燈;故答案為:②⑥④⑤③①;
(3)小明打算測定實驗產(chǎn)生的氧氣的體積,請你選出他應(yīng)該使用的裝置:③,因為氧氣的密度比水小,應(yīng)該進氣管短,出水管長;故答案為:③;
(4)設(shè)計如圖2所示的裝置,第一次觀測時仰視讀數(shù)為10mL,第二次觀察時俯視讀數(shù)為25mL,在兩次觀測期間內(nèi)收集的氣體體積大于15mL;故答案為:>;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:AD.
給答案為:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口加一團棉花;防止水倒流而炸裂試管;
(2)②⑥④⑤③①;
(3)③;
(4)>;
(5)AD.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④ | C. | ②③⑥ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用生鐵能制成鐵鍋 | B. | 氧氣能支持燃燒 | ||
C. | 用活性炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味 | D. | 銅能用于制造導(dǎo)線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 化合價是元素相互化合時所表現(xiàn)出來的性質(zhì) | |
B. | 金屬元素總是顯正價 | |
C. | 只有在離子化合物中,元素正負化合價的代數(shù)和才為零 | |
D. | 化合價的數(shù)值等于元素的原子失去電子的數(shù)目 |
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