【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

1)物質(zhì)的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是_____。

2)根據(jù)原子結構的相關知識和圖2的信息填空:甲圖中x=_____。丙圖中的核電荷數(shù)為_____,甲和丙兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____。

3)乙圖中若z-y=9,則該粒子的符號為_____,它與丙粒子構成化合物的化學式為_____。

4)水和氯化鈉在通電的條件下會發(fā)生反應,生成氫氧化鈉和氯化氫,請寫出該反應的化學方程式_____

【答案】原子 13 20 質(zhì)子數(shù)不同(核電荷數(shù)不同) Cl- CaCl2

【解析】

1)金屬汞是由原子直接構成的,則圖中①表示的是原子。

2)根據(jù)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則x=2+8+3,故甲圖中x=13。丙圖中的核電荷數(shù)即原子結構示意圖圓圈里的數(shù)字,為20;甲和丙兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,即核電荷數(shù)不同。

3)乙圖中若z-y=9,則z=17,y=8,為氯離子,則符號為Cl-,根據(jù)粒子結構示意圖,丙粒子為鈣離子,它與丙粒子構成化合物的化學式為CaCl2。

4)水和氯化鈉在通電的條件下會發(fā)生反應,生成氫氧化鈉和氯化氫,請寫出該反應的化學方程式。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對于促進農(nóng)民增收、環(huán)境保護、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。

1)纖維素分子中C、H、O原子個數(shù)比為_________

2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_________。

3)將秸稈還田,可作為農(nóng)家肥料,但某植物在生長過程中還需要施用復合肥。下列屬于復合肥的是_________(填標號)。

A KNO3 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D NH4H2PO4

4)以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_________(選填合成有機高分子、天然有機高分子、合金)材料

5)利用秸稈可生產(chǎn)乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過程中涉及到如下反應C6H12O62C2H5OH+2X↑,則X的化學式為_________

6)在農(nóng)村,秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會產(chǎn)生_________氣體與血液中的血紅蛋白結合引起中毒。隨著社會的進步,農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料_________。

A 沼氣 B 天然氣(或液化氣) C 太陽能

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AE 是初中常見的物質(zhì),它們的轉化關系如圖所示(圖中“→”代表轉化,“—”代表反應)B 可用于補鈣,AB屬于同類別物質(zhì),C E屬于另一種同類別物質(zhì)。請回答:

(1)B的化學式為___________

(2)AD反應的化學方程式為______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。

已知:Sn+SnCl4=2SnCl2

1)廢舊電路板粉碎為粉末在步驟①中的作用是_______。

2)步驟①中進行的操作是______,固體A中一定含有的金屬元素是_____。

3)寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式______。

4)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點是_______(回答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列各圖中的有關信息,回答下列問題:

1)儀器b的名稱:_____。

2)實驗室用裝置A制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式是_____,若要收集到較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是_____(填字母)。

3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從_____端(填“c”或“d”)進入。

4)若用C裝置制取CO2,該裝置的優(yōu)點是_____;關閉開關后,C中多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是_____(用字母e、f、g對如圖進行排序)。

5)某研究小組對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實驗中性質(zhì)穩(wěn)定)作為催化劑支架,制備負載不同催化劑的海藻酸鈉微球,利用數(shù)字化手持技術展開探究。

(實驗過程)

I、制備五種負載不同催化劑(MnO2、Cr2O3Fe2O3、CuOS)的海藻酸鈉微球,每個微球大小相同,且負載催化劑的質(zhì)量相等。

II、取30粒負載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應,實驗裝置如圖1,采集200s內(nèi)壓強數(shù)據(jù),繪制曲線如圖2。

(實驗分析)

①本實驗中,負載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,圖2中對應的曲線是_____(填“a”或“b”);寫出該曲線對應的化學方程式_____。

a瓶在60秒左右時壓強突然恢復到常壓,最可能原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是()

A.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰:CaCO3CaO + H2O

B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸:Mg(OH)2 + HCl = MgCl2 + H2O

C.正常雨水的 pH 小于 7 的原因:CO2 + H2O = H2CO3

D.證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬:2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某食品包裝中的干燥劑。

下面是興趣小組對干燥劑的探究過程,請參與到其中去,回答下列有關問題:

1)干燥劑能吸水的原因是_____(用化學方程式表示)。

2)同學們對放置一段時間干燥劑的成分進行探究

(提出問題)干燥劑現(xiàn)在的成分是什么?

(猜想)猜想1:含有CaO 猜想2:含有CaOH2 猜想3:含有CaCO3

(進行實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁

試管外壁有熱感

含有_____

2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液

無色酚酞試液變紅色

含有CaOH2

3.向步驟2反應后的試管中加入足量的______

_____

含有CaCO3,反應的化學方程式是______

(實驗分析)小明同學認為步驟2不能確定CaOH2是否存在,原因是_____

(改進實驗)小明同學進行下列實驗

根據(jù)小明的實驗結果,干燥劑中含有的物質(zhì)是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,結合所學化學知識回答問題。

1)寫出圖中儀器的名稱 ________;②_____________。

2)通常情況下,NH3是一種無色氣體,極易溶于水,密度比空氣小。實驗室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取 NH3,實驗室制取 NH3應選擇的發(fā)生裝置是________,收集裝置是______(填字母)。

3)實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸在常溫下反應制得硫化氫氣體,同時生成硫酸亞鐵,其反應方程式為_________。

4)小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是固體物質(zhì)R在水、酒精兩種溶劑中的溶解度曲線。下列說法錯誤的是(

A.R在水中的溶解度受溫度影響較大

B.t1 時,R在水中的溶解度為m g

C.t2時,R在水中與在酒精中的溶解度相等

D.R的飽和水溶液從t1 升溫至t2 時,有晶體析出

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