實驗室制備二氧化碳時,要求能隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件發(fā)生的裝置是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:二氧化碳的實驗室制法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
解答:解:C和D裝置中,因為鐵能和稀鹽酸反應(yīng),因此不能用于實驗室制取二氧化碳的裝置;
B裝置中,多孔塑料片太接近試管口,不能隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止;
A裝置中,關(guān)閉彈簧夾時,試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                              
打開彈簧夾時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行,因此A裝置可以用于實驗室制取二氧化碳,同時能夠隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止.
故選:A.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知常溫下許多鹽如CaCl2、NaCl等物質(zhì)的水溶液呈中性.現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液,向其中逐滴滴入過量某物質(zhì)X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示,則X可能是(  )
A、燒堿溶液B、澄清的石灰水
C、稀硫酸D、純堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖完成下列問題:
(1)20℃時,三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為
 

(2)將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是
 
(填寫“升溫”或“降溫”).
(3)將A,B,C三種物質(zhì)的35℃時的飽和溶液分別降溫到10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

(4)35℃時,35g A物質(zhì)放入到盛100g 水的燒杯中,充分溶解后溶液是(填“飽和”或“不飽和”)
 
溶液;此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能由電解水實驗得出的結(jié)論是(  )
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、水通電后生成氫氣和氧氣
C、水是由氫氣和氧氣組成的
D、每個分子都是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生.該小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行如下探究:

【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為
 

小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,CO、H2易燃易爆,且CO
 

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有
 
,寫出實驗①中發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(2)由實驗②
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).請回答下列有關(guān)問題:
(1)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(2)水和CO2參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學(xué)式
 

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用二氧化鈦(TiO2)作催化劑,利用太陽能產(chǎn)生的激光可以使水分解得到氫氣.太陽光分解水時,實現(xiàn)了從
 
能轉(zhuǎn)化電能,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
 
(任寫一點);
②任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫一點);
③“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請寫出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察和實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
過濾
B、
熄滅酒精燈
C、
取鋅粒
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)饅頭為我們生活中的一種食品,但不法商販為了美觀和降低成本,一是添加了檸檬黃(PbCrO4)使饅頭著色而美觀,二是添加甜味素代替蔗糖而降低成本,二者均會對人體造成危害.上述中蔗糖屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的
 
;檸檬黃中Pb的化合價為+2價,則Cr的化合價為
 
價.
(2)如圖是奶制品常用的三種包裝.其中所用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填字母序號),能放入標(biāo)有的垃圾箱中的是
 
(填字母序號)

(3)防霧霾口罩中的濾芯常用活性炭,這是利用它的
 

(4)改良土壤有利于農(nóng)作物生長.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們測定出某塊農(nóng)田的土壤pH<4,要改良此土壤應(yīng)該施加適量的
 

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同步練習(xí)冊答案