8．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．H2OB．AuC．O2D．H2

分析 根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、H2O是水的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、Au屬于金屬元素，可表示金元素，表示一個(gè)金原子，還能表示金這一物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
C、O2是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、H2是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．今年春節(jié)期間，我國(guó)南方地區(qū)普降大雪，給人們出行帶來(lái)諸多不便，生產(chǎn)生活受到很大影響，損失十分嚴(yán)重．在道路除雪過(guò)程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用．已知某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成．小明為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你推斷：①該融雪劑一定沒(méi)有的成分是CuSO4．
②該融雪劑中的組成可能為：（Ⅰ）NaCl、MgCl2；（Ⅱ）NaNO3、MgCl2．
③你認(rèn)為第Ⅱ種情況更利于植物和農(nóng)作物的生長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．哈爾濱市第三中學(xué)是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的知名學(xué)府，也是許多同學(xué)向往的理想髙中．南崗校區(qū)教學(xué)樓古典莊嚴(yán)，群力校區(qū)建筑群現(xiàn)代大氣．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．校園圍欄刷油漆主要是為了美觀
B．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)座椅材料為塑料，塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的
C．寢室內(nèi)的床是用黃銅制造的
D．教學(xué)樓走廊及窗臺(tái)均為大理石，大理石屬于復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們正在進(jìn)巧如圖所示探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）乙試管中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；產(chǎn)生氣泡
（2）反應(yīng)結(jié)束后，同學(xué)們將甲試管的剰余物過(guò)濾，并將濾液與乙試管廢液倒入同一個(gè)廢液缸中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．由此可知，甲試管中溶質(zhì)為①氫氧化鈉、氫氧化鈣，乙試管中溶質(zhì)為氯化鈉、碳酸鈉，將廢液缸中物質(zhì)進(jìn)行固液分離，得到濾液W
【提出問(wèn)題】
濾液W中一定含有哪些離子？可能含有哪些離子？
（3）濾液W中一定含有的離子是Na+ Cl- OH-（填離子符號(hào)）；
【猜想與假設(shè)】
可能含有的離子是：碳酸根離子，或鈣離子
A同學(xué)；可能含有CO32-      B同學(xué)：可能含有Ca2+C同學(xué)：可能含有H+
（4）大家一致認(rèn)為①C同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是②氫離子和氫氧根離子不能共存
【實(shí)驗(yàn)探究】
A同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取少量濾液W于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，邊滴 邊振蕩，沒(méi)有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：自己的猜想錯(cuò)誤，濾液W中不含CO32-，B同學(xué)也用稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻觀察到了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：A同學(xué)的猜想正確，濾液W中含有CO32-
【分析與交流】
A、B兩位同學(xué)所用藥品相同，結(jié)論卻不同，原因是（5）A同學(xué)滴加的少量鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象，并且被氫氧化鈉耗盡；
B同學(xué)滴加稀鹽酸足量，與氫氧化鈉反應(yīng)后，再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
【總結(jié)與歸納】
本實(shí)驗(yàn)帯給我們的啟示：證明某種離子存在的關(guān)鍵是（6）加入適量的適當(dāng)?shù)脑噭?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在空氣中完全燃燒6g碳，可生成多少克二氧化碳？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．科學(xué)探究離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鎂條可以在CO2氣體中燃燒發(fā)生置換反應(yīng)．據(jù)此，有學(xué)生預(yù)測(cè)金屬鈉也能在CO2氣體中燃燒，為了確定鈉在CO2氣體中燃燒的產(chǎn)物，該學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．已知反應(yīng)，PdCl2+CO+H2O=Pd（黑色）+2HCl+CO2．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出鎂條在CO2氣體中燃燒的反應(yīng)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）如果將實(shí)驗(yàn)中用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制備CO2用于該實(shí)驗(yàn)探究，那么圖1實(shí)驗(yàn)所示裝置中，裝置2和裝置3中分別盛放的試劑為：b（選填字母）
a、Na2CO3溶液和濃硫酸             b、NaHCO3溶液和濃硫酸
c、濃硫酸和NaHCO3溶液            d、濃硫酸和NaOH溶液
（3）為了使制備CO2的反應(yīng)能隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停，圖1虛線方框內(nèi)應(yīng)選用裝置：C（填圖中字母代號(hào)）

（4）檢查裝置的氣密性完好并裝好藥品后，打開(kāi)虛線方框內(nèi)裝置的開(kāi)關(guān)，待裝置5中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象時(shí)，再點(diǎn)燃酒精燈，這步操作的目的是：把裝置中的空氣排盡，防止裝置中的氧氣和鈉反應(yīng)．
（5）如果裝置6中有黑色沉淀生成，裝置4內(nèi)的殘留固體中只有一種物質(zhì)，將該殘留固體加入鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則鈉與CO2氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO；如裝置6中無(wú)明顯現(xiàn)象，裝置4內(nèi)的殘留固體有兩種物質(zhì)，該殘留固體混合物加入鹽酸也產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則鈉與CO2氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C；
（6）實(shí)驗(yàn)教師要求該學(xué)生不僅要檢驗(yàn)殘留固體中是否含有Na2CO3，還要檢驗(yàn)其中是否含有Na2O和C．當(dāng)確認(rèn)Na充分反應(yīng)后，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)裝置4內(nèi)的殘留固體中是否含有Na2CO3、Na2O和C；取裝置4內(nèi)的殘留固體適量于試管中，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，試管中剩余殘留固體，說(shuō)明殘留固體是碳酸鈉和碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示食品進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：
（1）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它的名稱(chēng)是玻璃棒．
（2）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是④③①②（填序號(hào)）①溶解  ②把配好的溶液裝入試劑瓶  ③稱(chēng)量  ④計(jì)算
（3）小婧按圖2的操作稱(chēng)取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤，你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是砝碼和氯化鈉位置放反了，，小婧糾正錯(cuò)誤后，用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，她應(yīng)B（填序號(hào)）
A增加適量氧化鈉的固體  B減少適量氯化鈉固化  C調(diào)節(jié)游碼  D添加砝碼
（4）若所用的燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會(huì)導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．鐵釘置于稀硫酸中表面產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)樗{(lán)色
B．生石灰與水反應(yīng)放出大量熱
C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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