7.將一定量的雙氧水和3克的二氧化錳混合,充分反應(yīng),測得反應(yīng)的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)肘間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:
 
 反應(yīng)時間t/s t0t1 t2t3 t4t5 
 總質(zhì)量m/g 5049.0 48.1 47.3 46.8 46.8 
根據(jù)題目要求,問雙氧水的物質(zhì)的量是多少?(通過化學(xué)方程式列式計算)

分析 由表中數(shù)據(jù)分析可知,隨著反應(yīng)的進行,剩余物質(zhì)的總質(zhì)量減少,當(dāng)時間為t4時,剩余物質(zhì)不再減少,說明雙氧水已完全反應(yīng),據(jù)此由質(zhì)量守恒定律,計算出生成氧氣的質(zhì)量,進而由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出雙氧水的質(zhì)量與物質(zhì)的量即可.

解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,時間為t4時,剩余物質(zhì)不再減少,說明雙氧水已完全反應(yīng);由質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量為50g-46.8g=3.2g.
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68               32
x                3.2g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{3.2g}$     x=6.8g
雙氧水的摩爾質(zhì)量是34g/mol,雙氧水的物質(zhì)的量是6.8g÷34g/mol=0.2mol.
答:雙氧水的物質(zhì)的量是0.2mol.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,細致地分析圖表信息,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.配平下列化學(xué)方程式:
(1)1Cu2(OH)2CO3→2CuO+1CO2+1H2O
(2)2Al+1Fe2O3→2Fe+1Al2O3
(3)2Al+6HCl→2AlCl3+3H2
(4)2C2H6+7O2→4CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在含有 FeCl3、FeCl2、AlCl3、NaCl的溶液中,加入足量的NaOH溶液,在空氣中充分?jǐn)嚢瑁磻?yīng)后再加入過量的稀鹽酸,溶液中離子數(shù)目減少的是(  )
A.Na+B.Fe3+C.Al3+D.Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,體積為8.96L的CO和CO2的混合氣體共14.4g.
(1)CO的質(zhì)量為5.6g.
(2)CO的體積為4.48L.
(3)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為36g•mol-1
(4)混合氣體的密度為1.6g•L-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.圖是有關(guān)氣體制取和性質(zhì)探究的部分實驗裝置.

請你回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗;b集氣瓶.
(2)B裝置中儀器a必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出.
(3)實驗室采用氯酸鉀為原料制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母). 如圖E所示,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有A;氧化性(填“氧化性”或“可燃性”).
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母);此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列符號中既表示一種物質(zhì),又能表示這種物質(zhì)的一個分子的是( 。
A.FeB.Ca2+C.H2SO4D.MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.對下列實驗指定容器中的水,其解釋體現(xiàn)水的主要作用的是( 。




硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量


測定空氣中氧氣含量


鐵絲在氧氣中燃燒
解釋集氣瓶中的水:
吸收放出的熱量
集氣瓶中的水:
防止集氣瓶炸裂
量筒中的水:
通過水體積的變化得出密度
集氣瓶中的水:
冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂
ABCD
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在NaNO3中N元素的化合價是+5價,在NH4Cl中N元素的化合價是-3價,HnXO2n-1中X元素的化合價為(3n-2).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為進一步認(rèn)識氧氣,老師邀請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐與研究.

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:a酒精燈,b水槽.
(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,若A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是沒有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集(寫出一點).
(3)選用裝置B制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型),此處用分液漏斗比用長頸漏斗的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度,某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,如果裝置不漏氣,則被拉出的注射器活塞一段時間后將被推回原處.

(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.
(5)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29g/L.某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集,則該氣體可能是下列中的D(填序號).
氣        體ABCD
標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/(g.L-11.9971.4290.7710.717
溶解性可溶微溶易溶難溶
(6)F裝置在化學(xué)實驗中有很多功能:
①收集氣體:借助F裝置,用排水法收集氧氣,檢查裝置的氣密性后,應(yīng)在F裝置中裝滿水,然后將氧氣從導(dǎo)管c通入.
②量取氣體:如圖,原理是利用生成的氣體將瓶中的水排進量筒中,通過量筒中水的體積得知氣體體積.如在測定生成氧氣體積時,某學(xué)生仰視讀數(shù)為18毫升,則實際收集氧氣體積>18毫升.(填“<”、“>”、“=”)

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