5．將下列固體分別放入水中，溶液溫度明顯降低的是（　　）
A．燒堿B．硝酸銨C．生石灰D．食鹽

分析 根據(jù)物質(zhì)溶于水放熱還是吸熱來考慮本題，知道常見放熱物質(zhì)有哪些？常見吸熱物質(zhì)有哪些？并能靈活運用．

解答 解：A、燒堿溶于水放熱，溶液溫度升高，故錯誤；
B、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度明顯降低，故正確；
C、生石灰溶于水，與水反應放出大量的熱，溶液溫度升高，故錯誤；
D、食鹽溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變．故錯誤．
故選B

點評 通過回答本題知道了溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì)：常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常見吸熱的有：硝酸銨．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是治理汽車尾氣反應的微觀過程．圖中單質(zhì)是N2（填化學式）；該反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為氧元素，反應的化學方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化加\;}}{\;}$2CO2+N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．走進化學實驗室，同學們能夠?qū)W會最基本的操作．如圖實驗操作正確的是（　�。�
A．
   點燃酒精燈		B．
  傾倒液體		C．
   稱量固體		D．
       過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．20℃時，要使硝酸鉀不飽和溶液，變?yōu)轱柡腿芤�，可采取下列措施中的（　�。?table class="qanwser">A．溫度升高至60℃B．加入硝酸鉀固體C．加入水D．加入20℃硝酸鉀飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（　�。�
A．硝酸鉀B．牛奶C．冰塊D．花生油

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列滅火方法中，利用“降低溫度至著火點以下”這一原理的是（　�。�
A．熄滅燃氣灶火焰時，關閉閥門
B．堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅
C．森林著火時，將大火蔓延路線的一片樹木砍掉
D．野炊完畢后用沙子將火蓋滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等．其組成一般以xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O表示．
Ⅰ．研究其分解產(chǎn)物
（1）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是鎂是銀白色的固體，碳是黑色的固體．
（2）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂．
操作現(xiàn)象結(jié)論
①取適量生成物置于試管中，加入鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生．生成物中不含碳酸鎂．
②取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到溶液不變色現(xiàn)象．生成物中不含氫氧化鎂．
（3）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為氫氧化鎂在冷水中很難溶解．綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和氧化鎂．
Ⅱ．測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分數(shù)
按圖一進行實驗．
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為二氧化碳能溶于水，若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分數(shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為670mL，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為9.9%．（實驗條件下CO2密度為1.97g/L）

Ⅲ．確定堿式碳酸鎂的組成
設計如圖二裝置，并按下述步驟操作．
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g．
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應．
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫．
步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g．
（1）裝置B中物質(zhì)為濃硫酸，裝置C的作用為吸收二氧化碳．判斷樣品完全反應的方法：當觀察到裝置B中無氣體產(chǎn)生，則樣品已完全反應．
（2）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學式，寫出計算過程．
Ⅵ．有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？
另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（$\frac{固體樣品的剩余質(zhì)量}{固體樣品的起始質(zhì)量}$×100%）隨溫度的變化如圖三所示，請回答下列問題．
①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是溫度沒有達到堿石碳酸鎂分解的溫度．
②分析圖象數(shù)據(jù)判定該說法是假的（填“真的”或“假的”），判定理由是若加熱3.64g堿式碳酸鎂溫度從t3至t4段固體減少質(zhì)量為3.64g×85.2%-3.64g×48.9%=1.32g與實驗中生成二氧化碳質(zhì)量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列生活中的現(xiàn)象，可用分子的知識解釋，其中正確的是（　�。�
選項相關說法解釋
A墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香分子有香味
B氧氣變成液氧分子變小了
C20毫升酒精和20毫升水混合體積小于40毫升分子間有間隔
D體溫計內(nèi)水銀柱高度會隨溫度發(fā)生變化原子的大小隨溫度發(fā)生變化
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學知識回答問題

（1）標號儀器①的名稱是酒精燈
（2）化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．若將收集的氣體通入紫色石蕊試液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色．
（3）實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體燒堿制取甲烷，通常情況下甲烷密度比空氣小，難溶于水．
實驗室制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置是A （填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用D裝置（填字母）；甲烷的使用有效的改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．
（4）32g甲烷完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案