結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)指出圖中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀固體制取較為純凈的氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.收集裝置為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,如需要E裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,則E裝置中應(yīng)裝
 
,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)乙炔(C2H2)氣體(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,且反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略。畬(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置組合是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳可以用濃硫酸干燥,應(yīng)該長進(jìn)短出.乙炔(C2H2)氣體(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,因此不需要加熱;且反應(yīng)非常劇烈,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,因此發(fā)生裝置應(yīng)該選C,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水,因此應(yīng)該選用排水法收集.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;長頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,故答案為:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,應(yīng)該長進(jìn)短出;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;c;
(4)乙炔(C2H2)氣體(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,因此不需要加熱;且反應(yīng)非常劇烈,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,因此發(fā)生裝置應(yīng)該選C,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水,因此應(yīng)該選用排水法收集;故答案為:CD
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠排出含鹽酸的廢液,可以用生石灰、熟石灰、碳酸鈣粉末與其中的酸反應(yīng),試分別寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

描述蠟燭在空氣中燃燒時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并解釋蠟燭燃燒為什么既有物理變化又有化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律.
(1)開發(fā)
 
等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對環(huán)境的污染.
(2)煤、石油和
 
是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放,導(dǎo)致全球變暖.科學(xué)家采用高新技術(shù),將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)出行使用電動自行車,利于減少環(huán)境污染.電動自行車行駛時電池將
 
能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,充電時,電能轉(zhuǎn)化為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子;D的原子核外有11個電子.根據(jù)以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素名稱:A
 
   B
 

(2)寫出C、D的元素符號:C
 
   D
 

(3)寫出氣體E的名稱:E
 

(4)寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國最早人工冶煉鐵的制品是在甘肅靈臺出土的秦國銅柄鋼劍,這說明在春秋戰(zhàn)國時期我國已掌握了冶鐵的技術(shù).經(jīng)分析測試該鋼劍屬于鐵的合金.生鐵和鋼都是
 
的合金.生鐵是含碳量在
 
之間的鐵合金,鋼的含碳量在
 
之間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為
 
;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該反應(yīng)中的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.
(4)寫出一個符合上圖要求的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

O2-中的“2”代表什么意義
 

2O中的“2”代表什么意義
 

O2中的“2”代表什么意義
 

2He中的“2”代表什么意義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列區(qū)別物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
A、用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
B、用水區(qū)別燒堿和硝酸銨固體
C、用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
D、用觀察顏色的方法區(qū)分O2和CO2

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同步練習(xí)冊答案