（2007?株洲）如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的三種氣體收集裝置．
回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體，若該氣體只能用C裝置收集則該氣體一定具有的物理性質(zhì)是
該氣體密度比空氣小且可以溶于水
該氣體密度比空氣小且可以溶于水
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣好二氧化碳都能選用的收集裝置是
B
B
（填序號(hào)）．
分析：根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷，其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性、密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)四項(xiàng)．
解答：解：（1）不能用A裝置收集，說明氣體溶于水或與水反應(yīng)，不能用B裝置收集，能用C裝置收集，說明氣體密度比空氣小．
（2）由于氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，都可用收集裝置B進(jìn)行收集．
故答案為：（1）該氣體密度比空氣小且可以溶于水（2）B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在天平左右兩個(gè)托盤上各放一個(gè)大小相同的燒杯，在燒杯中分別盛有相同質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的足量的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡．然后，向左、右兩只燒杯中分別同時(shí)加入相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉．仔細(xì)觀察天平的指針，至燒杯中的反應(yīng)結(jié)束．天平的指針是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）如圖是一定條件下某反應(yīng)中微粒變化的示意圖．其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子．回答：

（1）該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
化合
化合
反應(yīng)．（從“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”中選填）
（2）在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C三種不同物質(zhì)化學(xué)式前面的計(jì)量數(shù)之比為
3：2：1
3：2：1
．”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）20℃時(shí)，分別向盛有10g水的A、B兩只試管中加入質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體，充分溶解后，可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．如圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
回答下列問題：
（1）
A
A
（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線是
b
b
（填“a”或“b”）．
（3）要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采取的方法有
加水（或加熱）
加水（或加熱）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）實(shí)驗(yàn)室用NaOH固體配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液．回答下列問題：
（1）計(jì)算：配制該溶液需要取用NaOH
16
16
g，水
64
64
g．
（2）（2）除托盤天平、藥匙、量筒和滴管外，完成該實(shí)驗(yàn)，還必須用到的玻璃儀器是
燒杯、玻璃棒
燒杯、玻璃棒
．
（3）用托盤天平稱量NaOH固體時(shí)，砝碼應(yīng)放在托盤天平的
右
右
盤，NaOH固體必須放在
玻璃器皿
玻璃器皿
里稱量．
（4）按計(jì)算的用量，用量筒量取水時(shí)（把水的密度看作1g/cm3），如果按如圖所示的操作讀取水的體積，則所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
大于
大于
20%（填“大于”、“等于”、或“小于”）．
（5）如果所取的NaOH在實(shí)驗(yàn)室不是密封保存的，則所配制的溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
小于
小于
20%（填“大于”、“等于”、或“小于”）．

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