【題目】2011年8月，云南曲靖市發(fā)生鉻渣非法傾廢致污事件，嚴重影響到珠江流域水質(zhì)。鉻元素是人體必需的微量元素，但鉻過量會引起污染，危害人體健康。

（1）六價鉻（Cr）對人體有毒,含鉻廢水要經(jīng)化學(xué)處理后才能排放，具體的操作方法是：①加入一定量的綠礬(FeSO4·7H2O)把廢水中的正六價鉻轉(zhuǎn)化成正三價鉻離子；②加入過量的石灰水，使鉻離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸t沉淀，則氫氧化鉻的化學(xué)式為______；③再通過_____等基本操作除去沉淀物。

（2）不同價態(tài)的鉻毒性不一樣，其中六價鉻的毒性最大，六價鉻為吞入性和吸入性極毒物，若人體內(nèi)六價鉻超標，需要服用蔬菜和水果中富含的_____來緩解毒性。

【答案】 過濾 維生素

【解析】

（1）由題意加入一定量的綠礬把廢水中的正六價鉻轉(zhuǎn)化成正三價鉻離子，加入過量的石灰水，使鉻離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸t沉淀，則氫氧化鉻的化學(xué)式為，再通過過濾等基本操作實現(xiàn)固體和液體的分離，除去沉淀物。

（2）不同價態(tài)的鉻毒性不一樣，其中六價鉻的毒性最大，六價鉻為吞入性和吸入性極毒物，若人體內(nèi)六價鉻超標，需要服用蔬菜和水果中富含的維生素來緩解毒性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2；2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑。為了證明過氧化鈉（Na2O2）固體可在呼吸面具和潛水艇中做供氧劑，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示實驗裝置進行探究活動。（鐵架臺等已略去）

（1）A 裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（2）請將如圖F方框中A裝置的長頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補畫完整_______________。

（3）D裝置的作用是________________。E裝置中可能發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（4）為了達到實驗的目的，以上裝置導(dǎo)管接口正確的連接順序為：a 接_____________、________________接________________、________________接________________、________________接 b。

（5）氧氣可采用B裝置收集并用帶火星的木條檢驗，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)（寫兩條）_____、_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）若用裝置B排水收集氧氣,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi): 瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是______。

（2）對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是_______。

（3）甲、乙兩同學(xué)分別連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F中所加藥品相同。

①甲在實驗時E中蠟燭熄滅，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。E中蠟燭熄滅，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為______。

②乙在實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”之后，又進行了“尋找新的催化劑”的探究實驗。

（提出問題 1）尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據(jù)？如果能， 它的催化效果如何？

（實驗設(shè)計 1）

實 驗

現(xiàn) 象

Ⅰ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液于 A、B 兩支試管中，向 A 中加入 a 克氧化鐵粉末，并分別在 A、B 兩支試管中伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A 試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B 試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．將“實驗Ⅰ”中 A 試管的剩余物質(zhì)分離，將所得固體進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量為 a 克

Ⅲ．將“實驗Ⅱ”得到的固體放入盛有 5 毫升 5%的過氧化氫溶液的試管中，向試管中伸入帶火星的木條

有氣泡冒出，帶火星的木條復(fù)燃

Ⅳ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液放入 C、D 兩

支試管中，向 C 試管中加入 a 克氧化鐵粉末，向 D 試管中加入 a 克二氧化錳粉末

（實驗結(jié)論）

（1）A 中產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑，尋找該結(jié)論的證據(jù)主要是設(shè)計了實驗_____（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展開的。

（實驗評價）

（1）設(shè)計實驗Ⅲ的目的是_____；

（2）可以用下列方法作出判斷，從而達到實驗Ⅳ的設(shè)計目的。a．定性判斷：觀察 C、D兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢；b．定量判斷：_____。

（資料信息）過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作為催化劑

（提出問題 2）氧化銅（黑色粉末）是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳效果更好？

（實驗設(shè)計 2）某同學(xué)以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2 克

X

②

1.2 克

氧化銅 0.5 克

Y

③

m

二氧化錳 0.5 克

Z

（1）寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是指_____，從數(shù)學(xué)描述角度，X、Y、Z 在數(shù)值上的大小關(guān)系是_____。

（3）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”“小”或“不確定”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。表中“m”的數(shù)值應(yīng)該為_____。

（4）將實驗②反應(yīng)后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后，稱量得到 0.5 克黑色粉末， 再將黑色粉末放入_____（簡述操作）。

（總結(jié)提高）二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取含雜質(zhì)的硫酸鎂固體樣品 15 g（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)），向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾得到一定質(zhì)量的濾渣和 142 g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 10%的濾液。計算：

（1）樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)_____；

（2）所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三位美國科學(xué)家通過計算機模擬酶催化反應(yīng)機理，發(fā)表了全球第一個酶類反應(yīng)的計算機模型，終于實現(xiàn)了對所有分子的普遍適用性。則回答：

（1）他們在分子尺度（層次）上成功模擬研究蛋白質(zhì)分子，計算出生命化學(xué)的通用程序。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法中不正確的是（_______）

A蛋白質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的有機化合物

B若少量的重金屬鹽中毒，可以食用含蛋白質(zhì)的食物來解毒

C青少年多喝富含蛋白質(zhì)的牛奶，有利于健康

D甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，失去原有的生理活性

（2）酶也是一類重要的蛋白質(zhì)，是生物催化劑。下列圖像為計算機模擬人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下，酶催化效率與溫度之間的相互關(guān)系。請從圖像中進行

①人體體溫t1為37℃時，各種酶催化效率最___（填“高”或“低”）；

②在溫度從0→t2的變化中，酶的催化效率變化規(guī)律應(yīng)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大蒜作為國際醫(yī)學(xué)專家公開推薦的“消毒蔬菜”，大蒜素的化學(xué)名稱為三硫二丙烯，其化學(xué)式為C6H10S3，適用于深部真菌和細菌感染，可用于防治急慢性菌痢和腸炎、百日咳、肺部和消化道的真菌感染。則：

（1）大蒜素的相對分子質(zhì)量為_________，碳、氫、硫元素之間的質(zhì)量比依次為_________（要求最簡比）。

（2）大蒜素在空氣中充分燃燒，可產(chǎn)生的物質(zhì)有______________________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014北京亞太經(jīng)濟合作組織(APEC)峰會期間建立聯(lián)防聯(lián)控機制成就出夢幻般的APEC藍(見圖)，“APEC藍”成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關(guān)大氣污染防治的說法和做法不正確的是( )

A.霧霾天氣外出應(yīng)佩戴防PM2.5專業(yè)口罩

B.加快地方工業(yè)發(fā)展，無限度使用石油液化氣作燃料

C.為了減小污染物對環(huán)境的影響，應(yīng)對私家車實行單雙號限行

D.化學(xué)科技的進步促進了環(huán)境監(jiān)測和保護

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）. 甲與A 溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B 發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；B、C 物質(zhì)類別相同，且 C 的溶液與 D 的溶液反應(yīng)可得到 B；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：

（1）B 化學(xué)式是_____；

（2）E→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

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