【題目】三位美國科學家通過計算機模擬酶催化反應機理,發(fā)表了全球第一個酶類反應的計算機模型,終于實現(xiàn)了對所有分子的普遍適用性。則回答:
(1)他們在分子尺度(層次)上成功模擬研究蛋白質(zhì)分子,計算出生命化學的通用程序。下列有關蛋白質(zhì)的說法中不正確的是(_______)
A蛋白質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的有機化合物
B若少量的重金屬鹽中毒,可以食用含蛋白質(zhì)的食物來解毒
C青少年多喝富含蛋白質(zhì)的牛奶,有利于健康
D甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應,失去原有的生理活性
(2)酶也是一類重要的蛋白質(zhì),是生物催化劑。下列圖像為計算機模擬人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下,酶催化效率與溫度之間的相互關系。請從圖像中進行
①人體體溫t1為37℃時,各種酶催化效率最___(填“高”或“低”);
②在溫度從0→t2的變化中,酶的催化效率變化規(guī)律應是_________。
【答案】A 高 先升高后降低
【解析】
(1)蛋白質(zhì)主要由碳、氫、氧和氮四種元素組成,另外有的蛋白質(zhì)中還含有少量其他元素,如硫、磷、鐵、鋅等,選項A錯誤;
B、重金屬鹽可與蛋白質(zhì)反應生成沉淀,不被人體吸收,所以起到解毒的作用,選項B正確;
C、富含蛋白質(zhì)的牛奶被人體吸收后,形成必須氨基酸,有利于人體健康,選項C正確;
D、甲醛與蛋白質(zhì)發(fā)生化學反應,導致其失去生理活性,選項D正確;故選A;
(2)①根據(jù)圖像信息,可知在37℃時,酶的催化效率最高;
②在0到t1℃的范圍內(nèi),催化效率逐漸增高,從t1℃到t2℃的范圍內(nèi),催化效率逐漸降低,所以從0到t2℃的范圍內(nèi),酶的催化效率是先升高后降低。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構)和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.如圖為某反應的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.請你依據(jù)圖示回答以下問題:
(1)該反應屬于 (填基本反應類型).寫出一個與圖示相符的化學方程式 。
(2)由該圖示獲得的信息還有: (寫一條即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】武漢將成為我國首個新型氫能城市。某化學興趣小組在老師的幫助下圍繞氫氣的燃燒實驗開展如下探究:
(1)點燃氫氣前,一定先要________。點燃純凈的氫氣可以看到淡藍色火焰現(xiàn)象,該反應的化學方程式為________,該反應的基本類型為______反應。
(2)研究氫氣燃燒實驗,需要用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,若用試管(假設試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,其操作方法為________。
(3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗,結(jié)果如表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜 燃燒 | 安靜 燃燒 | 弱的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 弱的 爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
請分析上表信息,你對燃燒或燃燒條件的新認識是可燃物能否燃燒除具備燃燒條件,還要考慮到________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈉是日常生活的必需品,也是重要的化工原料。
(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程:上圖中①是_____池(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)。
(2)粗鹽進行精制,流程如下圖所示。粗鹽除含 NaCl 外,還含有少量 MgCl2、CaCl2、Na2SO4 以及泥沙等雜質(zhì)。某同學將該粗鹽樣品進行提純。
提供的試劑:ABaCl2 溶液、BNa2CO3 溶液、CK2CO3 溶液、DNaOH 溶液。
①欲除去懸濁液中的 MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出 X 所代表的試劑,按滴加順序依次為:過量的_____(填序號)。
②操作Ⅱ的名稱是_____,此操作使用玻璃棒的作用是_____,通過此操作得 到的濾液中除了有 NaCl 外,還含有的溶質(zhì)有_____(填化學式)。
③加適量鹽酸過程中,發(fā)生反應的化學方程式為_____(非中和反應)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年8月,云南曲靖市發(fā)生鉻渣非法傾廢致污事件,嚴重影響到珠江流域水質(zhì)。鉻元素是人體必需的微量元素,但鉻過量會引起污染,危害人體健康。
(1)六價鉻(Cr)對人體有毒,含鉻廢水要經(jīng)化學處理后才能排放,具體的操作方法是:①加入一定量的綠礬(FeSO4·7H2O)把廢水中的正六價鉻轉(zhuǎn)化成正三價鉻離子;②加入過量的石灰水,使鉻離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸t沉淀,則氫氧化鉻的化學式為______;③再通過_____等基本操作除去沉淀物。
(2)不同價態(tài)的鉻毒性不一樣,其中六價鉻的毒性最大,六價鉻為吞入性和吸入性極毒物,若人體內(nèi)六價鉻超標,需要服用蔬菜和水果中富含的_____來緩解毒性。
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【題目】金屬與人類的生產(chǎn)生活息息相關。
(1)自然界中除了隕石外難以找到單質(zhì)鐵,這是因為較活潑的金屬元素往往以___(填“化合物”或“單質(zhì)”)形式存在于自然界。
(2)我國是最早使用膽銅法煉銅的國家,其反應原理是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,該反應的基本類型為___反應,該反應利用了鐵的金屬活動性比銅___(填“強”或“弱”)。
(3)為了從廢棄黑色銅絲(表面有黑色氧化銅)中回收金屬銅,某同學現(xiàn)制定甲、乙兩種實驗方案。
①甲方案的硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的實驗現(xiàn)象是________________,氫氧化鈉溶液的作用是_________ 。
②乙方案中發(fā)生反應的化學方程式為_________ ,反應現(xiàn)象為_________ ,反應后的溶質(zhì)為_________ 。
③理論上,方案___(填“甲”或“乙”)最終所得銅的質(zhì)量較大。
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【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初。以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到 TiCl4 和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用 Mg 和TiCl4 反應得到 Ti 和 MgCl2。下列說法不正確的是( )
A.①中的反應TiO2 +2C+2Cl2TiCl4+2CO
B.②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣,防止金屬氧化
C.②中發(fā)生的反應為置換反應
D.金屬鈦在常溫下極易與 O2 反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說法不正確的是( )
A. 曲線中 M→N 的變化過程,說明氧分子是不斷運動的
B. 曲線中 M→N 和N→P 相比較,說明溫度越高分子運動速度越快
C. 曲線中N→P 和P→Q 相比較,說明氧氣密度比空氣密度大
D. 曲線中P→Q 和Q→R 相比較,說明Q 點后氧分子的運動速度減慢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶瓶蓋沒有蓋好的固體氫氧化鈉,該小組一起決定對這瓶藥品是否變質(zhì)進行探究,請你與他們一起完成以下探究活動:
(查閱資料)Na2CO3俗稱純堿或蘇打,其溶液呈堿性。
(對固體猜想)
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物。
(實驗和推斷)
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是____,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),則猜想Ⅰ錯誤,有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是_____。
(2)若A是澄清的石灰水,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則生成白色沉淀為___(填化學式),但是我發(fā)現(xiàn)該實驗不能說明樣品中含有NaOH。
(3)若A是CaCl2溶液,當實驗現(xiàn)象a為白色沉淀,現(xiàn)象b為____,則猜想Ⅱ成立。
(反思與拓展)①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因用化學方程式表示為____。
②若氫氧化鈉是部分變質(zhì),你所選用的除去雜質(zhì)試劑是____。
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