甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丙放到混合氣體中,燃燒后生成新的氣體丁,丙熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往所得氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體是空氣中含量最多的氣體.請推斷:
(1)這些物質(zhì)分別是:甲
氧氣
氧氣
    乙
氮氣
氮氣
     丁
二氧化碳
二氧化碳

(2)甲與丙反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
,
(3)丁與澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
分析:本題考查物質(zhì)的推斷,由已知乙氣體是空氣中含量最多的氣體,則乙為氮氣;往所得氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則丁為二氧化碳;再利用灼熱至發(fā)紅的黑色固體丙放到混合氣體中,燃燒生成新的氣體丁,則由丁是黑色固體,燃燒生成二氧化碳,可判斷丁為碳,據(jù)此分析解答即可;
解答:解:由已知乙氣體是空氣中含量最多的氣體,則乙為氮氣;往所得氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則丁為二氧化碳;再利用灼熱至發(fā)紅的黑色固體丙放到混合氣體中,燃燒生成新的氣體丁,則由丁是黑色固體,燃燒生成二氧化碳,可判斷丁為碳,甲是氧氣;
(1)由以上分析可知甲是氧氣,乙是氮氣,丁是二氧化碳;
(2)甲與丙反應(yīng)是氧氣和碳燃燒生成二氧化碳的過程,其文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(3)丁與澄清石灰水反應(yīng)是二氧化碳與石灰水生成碳酸鈣和水的過程,其文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
故答案為:(1)氧氣;氮氣;二氧化碳;
(2)碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(3)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
點評:題型特點是指根據(jù)實驗現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷.既能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握又能考查學(xué)生綜合運用知識的能力.解題時要抓住推斷的“突破口”,采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)并得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的
45
,則:
(1)這些物質(zhì)分別是:
甲:
 
;乙:
 

丙:
 
;。
 

(2)甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化:將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡:往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.已知乙氣體是空氣的成分之一,約占空氣體積的4/5,則:
(1)這些物質(zhì)分別是:甲
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 
;
(2)甲與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的
45
,則:
這些物質(zhì)分別是:甲:
氧氣
氧氣
;乙
氮氣
氮氣
;丙:
二氧化碳
二氧化碳
;。

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科目:初中化學(xué) 來源:《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界-第2單元 我們周圍的空氣》2009單元測試卷(4)(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化:將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡:往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.已知乙氣體是空氣的成分之一,約占空氣體積的4/5,則:
(1)這些物質(zhì)分別是:甲 ______,乙 ______,丙 ______,丁 ______;
(2)甲與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ CO2

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