分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.
(2)鐵在氧氣中燃燒,生成黑色固體四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 待鑒別物質(zhì) | 鑒別試劑或方法一 | 鑒別試劑或方法二 |
A | 淀粉溶液、雞蛋清溶液 | 碘水 | 硫酸銅溶液 |
B | 食鹽水、硫酸鉀溶液 | BaCl2溶液 | AgNO3溶液 |
C | 食鹽水、蘇打水 | 鹽酸 | 酚酞試液 |
D | 高度白酒、白醋 | NaHCO3溶液 | 點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 衣柜中的“樟腦球”過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小甚至消失 | 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) |
B | 6000升氧氣被壓縮在40升的鋼瓶中 | 分子之間有一定間隔 |
C | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái) | 分子大小隨溫度改變而改變 |
D | 氧氣能支持燃燒,氮?dú)獠荒苤С秩紵?/TD> | 不同的分子性質(zhì)不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | pH試紙 | B. | BaCl2 | C. | 無(wú)色酚酞試液 | D. | KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺中含有 6 個(gè)氮原子 | |
B. | 三聚氰胺分子由碳、氫、氮三種元素組成 | |
C. | 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為 1:2:2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用二氧化碳和水等合成新型燃油,不利于減緩溫室效應(yīng) | |
B. | 通過(guò)秸稈綜合利用,杜絕露天焚燒,來(lái)降低空氣PM2.5的含量 | |
C. | 推廣無(wú)紙化辦公,使用再生紙且雙面打印 | |
D. | 為治理霧霾,禁止使用化石燃料 |
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